6 relevan dengan kehidupan siswa Hamdayana, 2014: 210. Pendekatan
Problem Based Learning ini digunakan sebagai solusi untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Sidomoyo
khususnya pada mata pelajaran Matematika. Oleh karena itu, peneliti termotivasi untuk melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan
Problem Based Learning. Penelitian yang dilakukan peneliti berjudul “Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Menggunakan Pendekatan
Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Sidomoyo”.
2. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V. Peneliti memfokuskan penelitian pada
materi mata pelajaran Matematika kelas V dengan Standar Kompetensi 2. Menggunakan pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan
masalah dan Kompetensi Dasar 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu.
3. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan pembatasan masalah di atas, peneliti mengambil rumusan masalah sebagai berikut:
3.1 Bagaimana pelaksanaan pendekatan Problem Based Learning dalam
meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika siswa kelas V SD Negeri Sidomoyo ?
7 3.2
Apakah dengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Matematika
kelas V di SD Negeri Sidomoyo ? 3.3
Apakah dengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Matematika kelas V di SD Negeri Sidomoyo ?
4. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, peneliti menuliskan beberapa tujuan dari penelitian ini. Berikut tujuan dari penelitian ini:
4.1 Mengetahui dan memaparkan pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan Problem Based Learning sebagai upaya meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar pada mata pelajaran
Matematika siswa kelas V SD Negeri Sidomoyo.
4.2 Meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Matematika kelas
V di SD Negeri Sidomoyo dengan menggunakan pendekatan Problem
Based Learning.
4.3 Meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran Matematika kelas
V di SD Negeri Sidomoyo dengan menggunakan pendekatan Problem
Based Learning. 5.
Manfaat Penelitian
8 Peneliti ini diharapkan bisa memberikan manfaat bagi beberapa pihak,
diantaranya bagi peneliti, sekolah dan guru, serta bagi siswa. Berikut manfaat penelitian ini:
5.1 Bagi Peneliti
Manfaat penelitian ini bagi peneliti adalah a peneliti mendapatkan pengalaman dalam melakukan penelitian, sehingga
dapat terdorong untuk melakukan penelitian lain, b peneliti dapat menambah wawasan tentang pendekatan Problem Based Learning dan
alternatifnya yang dapat digunkan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
5.2 Bagi Sekolah dan Guru
Manfaat penelitian ini bagi sekolah dan guru adalah a sekolah dapat memperoleh tambahan referensi bagi perpustakaan sekolah
terkait dengan Penelitian Tindakan Kelas PTK, b guru dapat memperoleh inspirasi dalam melakukan Penelitian Tindakan Kelas
PTK untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan guru. 5.3
Bagi Siswa Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah keaktifan dan hasil
belajar siswa dapat meningkat. Siswa juga mendapat pengalaman belajar yang menyenangkan dalam menggunakan pendekatan Problem
Based Learning.
6. Definisi Operasional
