70
8. Indikator Keberhasilan
Siklus dalam penelitian dikatakan berhasil apabila indikator yang ditentukan telah tercapai. Keberhasilan ini juga dapat dilihat berdasarkan
ketuntasan siswa dalam belajar. Kriteria ketuntasan minimal KKM pada mata pelajaran Matematika di SD Negeri Sidomoyo adalah 70. Peneliti akan
memaparkan tabel indikator keberhasilan sebagai berikut :
Tabel 3.16 Tabel Indikator Keberhasilan
NO INDIKATOR KONDISI
AWAL TARGET
DESKRIPTOR SIKLUS
I SIKLUS
II KEAKTIFAN
1. Rata-rata
seluruh keaktifan
belajar siswa 63,96
70 80
Jumlah nilai keaktifan
seluruh siswa dibagi jumlah
seluruh siswa. 2
Presentase jumlah yang
aktif belajar 51,42
68 82
Jumlah seluruh siswa yang aktif
belajar minimal cukup aktif
dibagi jumlah seluruh siswa
dikalikan 100.
PRESTASI BELAJAR
1. Rata-rata
kelas 63,94
71 75
Jumlah nilai seluruh siswa
dibagi jumlah seluruh siswa
2. Presentase
Siswa yang mencapai
KKM 42,86
50 75
Jumlah siswa yang lulus
KKM dibagi jumlah seluruh
siswa dikali 100
71
9. Jadwal Penelitian
Tabel 3.17 Jadwal Penelitian
No Kegiatan
Waktu Bulan Jun
Jul Agus
Sept Okt
Nov Des
Jan Feb
Mar Apr
Mei Juni
1. Perijinan observasi dan
wawancara di SD 2.
Observasi dan
wawancara Sebelum penelitian
3. Penyusunan
dan pengajuan
Proposal 4.
Persiapan perangkat pembelajaran
5. Pelaksanaan tindakan
6. Pengolahan data hasil
penelitian 7.
Penyelesaian kelengkapan
penelitian dan revisi
9. Ujian skripsi
10. Revisi akhir
110
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV membahas dua hal yatu hasil penelitian dan pembahasan dari proses dan hasil penelitian yang telah dilakukan.
1. Deskripsi
Penelitian Tindakan Kelas PTK yang berjudul “Peningkatan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Problem
Based Learning pada Pelajaran Matematika Kelas V di SD Negeri Sidomoyo dilaksanakan dalam empat kali pertemuan. Pertemuan pertama
dan kedua dilakasanakan pada minggu pertama di bulan November, yaitu tanggal 2 dan 3 November 2015. Pertemuan ketiga dan keempat
dilaksanakan pada minggu ke dua di bulan November, yaitu pada tanggal 9
dan 10 November 2015.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus 1 dan 2. Pada siklus 1 terdapat dua kali pertemuan dan siklus 2 terdapat dua kali
pertemuan dengan Kompetensi Dasar KD yang berbeda tetapi Standar Kompetensi SK sama, yaitu menggunakan pengukuran waktu, jarak, dan
kecepatan dalam pemecahan masalah. 1.1.
Pra Siklus
Peneliti memulai penelitian dengan melakukan pengamatan terlebih dahulu. Peneliti melakukan pengamatan pada saat
berlangsungnya proses pembelajaran matematika pada tanggal 16 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori