Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELOMPOK KONTROL PERLAKUAN 1 Satuan Pendidikan : SMP Negeri 14 Yogyakarta Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII2 Materi Pokok : Teks Cerita Pendek Jumlah Pertemuan : 2 x 40 menit 1 pertemuan

A. Kompetensi Inti

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.

C. Indikator

1. Menjelaskan struktur dan unsur isi teks cerita pendek. 2. Menjelaskan langkah-langkah menyusun teks cerita pendek. 3. Memproduksi teks cerita pendek menggunakan model pembelajaran sintak.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan mampu terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. 2. Siswa diharapkan memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan terbiasa menggunakan bahasa santun dalam lingkup kerja berkelompok. 3. Siswa diharapkan mampu menulis teks cerita pendek dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Unsur-unsur teks cerita pendek. a. Tokoh : pelaku yang terdapat dalam sebuah fiksi. b. Alur : secara garis besar alaur dibagi dalam tiga bagian, yaitu awal,tengah, dan akhir. c. Latar: lingkungan tempat peristiwa terjadi. d. Judul: mengacu pada tema, latar, konflik, tokoh, simbol cerita, atmosfer cerita, akhir cerita, dan lain sebagainya. e. Sudut pandang: disini pengarang menceritakan apa yang dialami oleh tokoh yang dijadikan tumpuan cerita. f. Gaya dan nada: tingkah laku pengarang dalam menggunakan bahasa. g. Tema: ide utama yang diperjuangkan oleh pengarangnya.

F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan scientific: langkah pembelajaran yang dilakukan adalah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. 2. Metode: diskusi, tanya jawab, inkuiri. 3. Model Pembelajaran sintak: langkah pembelajaran yang dilakukan membangun konteks, pemodelan teks, pemecahan masalah secara bersama, pemecahan masalah secara individual.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: power point materi, contoh teks cerita pendek, lembar kerja siswa. 2. Alat: proyektor