Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan mampu terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. 2. Siswa diharapkan memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan terbiasa menggunakan bahasa santun dalam lingkup kerja berkelompok. 3. Siswa diharapkan mampu menulis teks cerita pendek dengan baik dan benar.

E. Materi Pembelajaran

1. Unsur-unsur teks cerita pendek. a. Tokoh : pelaku yang terdapat dalam sebuah fiksi. b. Alur : secara garis besar alaur dibagi dalam tiga bagian, yaitu awal,tengah, dan akhir. c. Latar: lingkungan tempat peristiwa terjadi. d. Judul: mengacu pada tema, latar, konflik, tokoh, simbol cerita, atmosfer cerita, akhir cerita, dan lain sebagainya. e. Sudut pandang: disini pengarang menceritakan apa yang dialami oleh tokoh yang dijadikan tumpuan cerita. f. Gaya dan nada: tingkah laku pengarang dalam menggunakan bahasa. g. Tema: ide utama yang diperjuangkan oleh pengarangnya.

F. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan scientific: langkah pembelajaran yang dilakukan adalah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. 2. Metode: diskusi, tanya jawab, inkuiri. 3. Model Pembelajaran sintak: langkah pembelajaran yang dilakukan membangun konteks, pemodelan teks, pemecahan masalah secara bersama, pemecahan masalah secara individual.

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: power point materi, contoh teks cerita pendek, lembar kerja siswa. 2. Alat: proyektor 3. Sumber: a. Internet youtube.com b. Lingkungan. c. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Siswa: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud. d. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Guru: Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud.

H. Kegiatan Pembelajaran

No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

10 menit  Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi siswa.  Siswa merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari  Siswa menerima informasi tentang kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran.  Untuk memberikan motivasi siswa dalam pembelajaran, guru menampilkan gambarfotovideo orang.

2. Kegiatan Inti

60 menit a. Mengamati  Siswa memahami pertanyaan pancingan mengenai teks cerita pendek kepada siswa sebagai bagian dari apresiasi.  Siswa mengamati contoh teks cerita pendek yang diberikan oleh guru dengan struktur pembentuknya. b. Menanya  Siswa mempertanyakan hal-hal yang terkait dengan isi teks cerita pendek.