1. Home
  2. Teknik

Uji Kesamaan Dua Rata-rata

didik yang tuntas terhadap kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran ekspositori.

3.6.3.6 Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Uji perbedaan rata-rata ini digunakan untuk menguji hipotesis yakni rata- rata hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad lebih dari rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan pembelajaran ekspositori. Uji perbedaan rata-rata yang digunakan adalah uji t satu pihak, yaitu uji pihak kanan. Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut: , artinya rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad kurang dari atau samadengan rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran ekspositori. 2 1 :    a H , artinya rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad lebih dari rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran ekspositori. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut. ̅ ̅ √ dengan keterangan: ̅ = rata-rata nilai peserta didik pada kelas eksperimen, ̅ = rata-rata nilai peserta didik pada kelas kontrol, = jumlah peserta didik pada kelas eksperimen, = jumlah peserta didik pada kelas kontrol, s = simpangan baku, = simpangan baku kelas eksperimen, dan = simpangan baku kelas kontrol. Kriteria penerimaan H adalah jika dengan taraf signifikansi 5 Sudjana, 2005:243. 71

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Hasil penelitian dalam bab ini merupakan hasil studi lapangan untuk memperoleh data dengan teknik tes setelah dilakukan pembelajaran yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data tersebut dianalisis kemudian dibahas dalam pembahasan untuk mendapatkan simpulan yang berlaku untuk seluruh populasi dalam penelitian.

4.1.1 Analisis Data Awal Populasi

Analisis data awal populasi dilakukan untuk mengetahui apakah populasi mempunyai kondisi awal yang sama atau tidak. Data awal yang digunakan adalah nilai ujian matematika semester gasal tahun ajaran 20102011. Data awal populasi dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 97. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam analisis data awal populasi adalah menguji normalitas dan homogenitasnya.

4.1.1.1 Uji Normalitas

Uji normalitas data awal yang dikenakan pada populasi berguna untuk mengetahui apakah data populasi berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas data awal populasi menggunakan distribusi χ 2 Chi Kuadrat. Dari perhitungan diperoleh χ 2 hitung = 9,60 . Sedangkan dengan dk = 9-3 = 6 dan taraf signifikasi 5 ,

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176