47
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Desain dalam penelitian ini menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Kelas
Perlakuan Tes
Eksperimen Diterapkan model pembelajaran STAD berbantuan
The Geometer’s Sketchpad T
Kontrol Diterapkan pembelajaran ekspositori
T Keterangan: T = Tes hasil belajar matematika dalam bentuk soal uraian kelas VII
dengan materi pokok segitiga. Kegiatan penelitian diawali dengan memberikan perlakuan pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol sebagai pembanding. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran STAD berbantuan
The Geometer’s Sketchpad sedangkan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran ekspositori. Setelah
mendapatkan perlakuan yang berbeda, pada kedua kelas diberikan tes dengan materi yang sama untuk mengetahui perbandingan hasil belajar keduanya.
3.2 Subjek Populasi dan Sampel Penelitian dan Lokasi
Penelitian
3.2.1 Populasi
Populasi adal ah “keseluruhan subjek penelitian” Arikunto, 2006: 130.
Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di MTs Negeri
Winong yang terdiri dari delapan kelas. Jumlah seluruh peserta didik kelas VII sebanyak 254 peserta didik yang terbagi dalam 8 kelas yaitu VII A sebanyak 32
peserta didik, kelas VII B sebanyak 32 peserta didik, kelas VII C sebanyak 34 peserta didik, kelas VII D sebanyak 31 peserta didik, kelas VII E sebanyak 31
peserta didik, kelas VII F sebanyak 31 peserta didik, kelas VII G sebanyak 31 peserta didik, dan kelas VII H sebanyak 32 peserta didik.
3.2.2 Sampel
M enurut Suharsimi Arikunto 2006: 131, sampel adalah ”sebagian atau
wakil populasi yang diteliti”. Dalam penelitian ini pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Pada kenyataan, sulit kiranya melakukan
randomisasi secara penuh pada seluruh peserta didik kelas VII. Masing-masing kelas diasumsikan memiliki karakteristik yang hampir sama sehingga pemilihan
secara random dua kelas di antara delapan kelas yang ada akan mewakili populasi peserta didik kelas VII. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan peserta didik
mendapat materi berdasarkan kurikulum yang sama, peserta didik yang menjadi subjek penelitian berada pada jenjang yang sama dan pembagian kelas tidak ada
kelas unggulan. Dalam hal ini didapatkan sampel kelas VII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol serta satu kelas sebagai kelas uji
coba yaitu kelas VII H.
3.2.3 Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di MTs Negeri Winong. Materi pokok yang digunakan dalam penelitian ini adalah segitiga. Penelitian dirancang dalam tiga
pertemuan untuk masing-masing kelas. Pada kelas eksperimen, yaitu kelas VII G,
dirancang dua pertemuan untuk pelaksanaan model pembelajaran STAD berbantuan The
Geometer’s Sketchpad, dan satu pertemuan terakhir untuk tes akhir. Pada kelas kontrol yaitu kelas VII F, dirancang dua pertemuan untuk
pelaksanaan pembelajaran ekspositori dan satu pertemuan terakhir untuk tes akhir setelah pembelajaran. Jadwal pelaksanaan penelitian dapat dilihat pada tabel
sebagai berikut. Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan Penelitian
Hari, tanggal
Kelas eksperimen VII G Model Pembelajaran STAD
berbantuan The Geometer’s
Sketchpad Kelas kontrol VII F
Pembelajaran ekspositori Materi
Jam ke Materi
Jam ke Senin,
11-4- 2011
- -
Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga
berdasarkan sisi dan sudutnya
4-5
Selasa, 12-4-
2011 Mengidentifikasi
sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan
sudutnya 3-4
- -
Jumat, 15-4-
2011 Menentukan rumus
keliling dan luas segitiga serta
menggunakannya dalam pemecahan
masalah 1-2
Menentukan rumus keliling dan luas
segitiga serta menggunakannya
dalam pemecahan masalah
3-4
Sabtu, 16-4-
2011 -
- Tes evaluasi hasil
belajar 7-8
Senin, 18-4-
2011 Tes evaluasi hasil
belajar 1-2
Langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1
Menentukan sampel penelitian yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol serta satu kelas uji coba dari populasi dengan menggunakan teknik random
sampling dengan pertimbangan peserta didik mendapat materi berdasarkan kurikulum yang sama, peserta didik yang menjadi subjek penelitian berada
pada jenjang yang sama dan pembagian kelas tidak ada kelas unggulan. Daftar nama siswa kelas eksperimen dapat dilihat pada lampiran 1 halaman
94, daftar nama siswa kelas kontrol dapat dilihat pada lampiran 2 halaman 95, sedangkan daftar nama siswa kelas ujicoba dapat dilihat pada lampiran 3
halaman 96. 2
Mengambil data nilai ujian semester mata ajaran matematika peserta didik untuk seluruh populasi yaitu kelas VII semester gasal tahun ajaran 20102011.
Data nilai ujian semester ini dijadikan sebagai data awal dan dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 97.
3 Menganalisis data populasi dengan menghitung normalitas dan
homogenitasnya serta data sampel dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata.
4 Menyusun kisi-kisi tes uji coba lampiran 10 halaman 108.
5 Menyusun instrumen tes uji coba berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat
lampiran 11 halaman 112. 6
Mengujicobakan instrumen tes uji coba pada kelas uji coba dimana kelas tersebut sebelumnya sudah diajarkan materi yang akan diujikan dan
instrumen tersebut akan digunakan sebagai tes akhir. 7
Menganalisis data hasil uji coba instrumen tes uji coba pada kelas uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya beda.
8 Menentukan soal-soal yang memenuhi syarat berdasarkan data 7 lampiran
19 halaman 138. 9
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, LKPD dan media pembelajaran berbantuan
The Geometer’s Sketchpad yang akan digunakan pada pembelajaran kelas eksperimen dan kelas kontrol.
10 Melaksanakan pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
11 Melaksanakan tes akhir berupa tes hasil belajar matematika pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. 12
Menganalisis data hasil tes. 13
Menyusun hasil penelitian.
3.3 Variabel Penelitian
Kategori