1. Home
  2. Teknik

Rumusan Masalah Tujuan PENDAHULUAN

Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti perlu mengadakan penelitian dengan judul “Keefektifan Pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD Berbantuan Th e Geometer’s Sketchpad terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas VII MTs Negeri Winong pada Materi Segitiga ”.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Apakah kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad dapat mencapai ketuntasan minimal. 2. Apakah rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik dengan pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad dapat mencapai batas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran matematika. 3. Apakah peserta didik yang tuntas terhadap kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad lebih dari peserta didik yang tuntas terhadap kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran ekspositori. 4. Apakah rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik dengan pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad lebih baik dari rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik dengan pembelajaran ekspositori.

1.3 Tujuan

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian yang akan dilakukan adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad dapat mencapai ketuntasan minimal. 2. Untuk mengetahui apakah rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik dengan pembelajaran STAD Berbantuan The Geometer’s Sketchpad dapat mencapai batas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran matematika. 3. Untuk mengetahui apakah peserta didik yang tuntas terhadap kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran STAD berbantuan The Geometer’s Sketchpad lebih dari peserta didik yang tuntas terhadap kemampuan pemahaman konsep pada pembelajaran ekspositori. 4. Untuk mengetahui apakah rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik dengan pembelajaran STAD Berbantuan The Geometer’s Sketchpad lebih baik dari rata-rata kemampuan pemahaman konsep peserta didik dengan pembelajaran ekspositori.

1.4 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176