64
pendidikan karakter untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas II MI Rifaiyah Limpung Batang.
3.6.2.1 Observasi
Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan teknik observasi untuk menggambarkan perilaku siswa dan keadaan kelas selama proses
pembelajaran berlangsung. Sebelumnya, peneliti telah mempersiapkan pedoman observasi untuk dijadikan pedoman dalam pengambilan data. observasi dilakukan
oleh peneliti selama siklus I dan siklus II. Teknik ini dilaksanakan pada saat pembelajaran berlangsung. Peneliti mengamati perilaku yang dilakukan siswa dan
mencatat semua kejadian yang muncul pada saat pembelajaran. Perilaku-perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung segera dituliskan dengan membuat
catatan-catatan khusus. Hasil pengamatan dan catatan peneliti dianalisis dan dideskripsikan dalam bentuk uraian kalimat sesuai dengan perilaku nyata yang
ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti pada saat mengamati observasi,
yaitu 1 mempersiapkan lembar observasi sebagai pedoman untuk mengetahui perilaku positif maupun perilaku negatif siswa selama pembelajaran bercerita
menggunakan media komik strip bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter; 2 memberikan tanda chek list
√ untuk perilaku siswa, sedangkan untuk perilaku yang tidak dilakukan siswa, diberi tanda - pada lembar observasi.
3.6.2.2 Catatan Harian Siswa
Catatan harian siswa digunakan peneliti untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap cara peneliti menyampaikan pembelajaran bercerita menggunakan
65
media komik strip bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter. Catatan harian siswa berisi kesan, pengalaman, dan penafsiran siswa mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan. Hal tersebut diperoleh siswa pada setiap kejadian atau peristiwa yang dianggap menarik pada saat pembelajaran berlangsung. Siswa harus
mengingat dan merekam dalam benaknya, semua kejadian tersebut. Oleh karena itu, sebelumnya pembelajaran berlangsung, peneliti telah memberi penjelasan
kepada siswa tentang adanya catatan harian siswa ini. Catatan harian siswa dibuat oleh semua siswa setelah selesai melaksanakan pembelajaran pada siklus I dan
siklus II. Hasil catatan harian siswa kemudian digunakan oleh peneliti sebagai data yang dapat mengungkap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Langkah-langkah yang harus diperhatikan peneliti ketika mengambil data melalui catatan harian siswa, yaitu 1 mempersiapkan lembar catatan harian
siswa yang berisi daftar pertanyaan; 2 menentukan siswa yang akan diminta mengisi dan menjawab pertanyaan yang ada pada lembar catatan harian; 3
menganalisis hasil catatan siswa yang sudah diisi oleh siswa.
3.6.2.3 Wawancara
Kategori