131
Gambar 14. Keantusiasan Siswa Siklus II
Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa berdasarkan instrumen nontes yaitu observasi, catatan harian, wawancara, dan dokumentasi foto siklus II
menunjukkan keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran menggunakan media komik strip bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter sudah baik dan
meningkat dibandingkan dengan siklus I.
4.1.2.3.2 Keaktifan Siswa Siklus II
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran menggunakan media komik strip bermuatan nilai-nilai
pendidikan karakter berlangsung cukup baik yaitu meningkat dari siklus I yang tercatat 10 siswa atau 58,82 menjadi 16 siswa atau 94,11 aktif dalam
pembelajaran. Beberapa siswa sudah terlihat lebih aktif dalam mengemukakan pendapat, merespon, bertanya, dan menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh
guru. Siswa sudah aktif dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan pancingan dari guru saat awal pembelajaran. Saat guru menyampaikan materi siswa juga lebih
merespon dengan baik, dan ketika siswa merasa kesulitan selama proses pembelajaran, siswa juga sudah semakin aktif bertanya.
132
Keaktifan siswa juga dapat diketahui dari hasil catatan harian guru. Siswa sudah aktif dalam pembelajaran. Ketika guru menjelaskan materi, siswa
memperhatikan dengan baik. Ada juga yang bertanya kepada guru tentang materi yang belum paham. Selanjutnya, ketika siswa diminta berlatih bercerita
menggunakan media komik strip bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter, siswa sangat antusias dan merespon baik penggunaan media yang digunakan oleh guru.
Siswa dengan saksama memperhatikan media komik strip bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter dengan tenang. Dari hasil dokumentasi foto siklus II ini,
keaktifan siswa selama proses pembelajaran sudah baik, hal ini dapat dibuktikan dengan dokumentasi foto berikut.
Gambar 15. Keaktifan Siswa Siklus II
Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa berdasarkan instrumen nontes yaitu observasi, catatan harian, wawancara, dan dokumentasi foto siklus II
menunjukkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran bercerita menggunakan media komik strip bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter sudah
meningkat menjadi lebih baik daripada siklus I.
133
4.1.2.3.3 Kepercayaan diri Siswa Bercerita di Depan Kelas
