Penelitian lain yang dilakukan oleh Muttaqin 2007 diperoleh hasil dengan menggunakan gambar animasi pada macomedia flash mahasiswa terbukti mudah
memahami cara kerja suatu alat, terutama dalam matakuliah mekatronik. Selain itu penelitian yang dilakukan oleh Suheri 2006 menyimpulkan bahwa penerapan
animasi multimedia pembelajaran lebih mudah, singkat, murah dan menyenangkan serta memperkenalkan dengan dunia multimedia.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dengan
Bantuan Macromedia Flash terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepiring Kendal Tahun Ajaran 20102011”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah:
a. Apakah model pembelajaran problem solving dengan bantuan macromedia flash lebih efektif dibandingkan dengan media hasil teknologi cetak dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepiring Kendal Tahun Ajaran
20102011? b. Apakah ada perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dengan
kelompok kontrol ?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: a. Untuk mengetahui model pembelajaran problem solving dengan bantuan
macromedia flash lebih efektif dibandingkan dengan media hasil teknologi cetak dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan jurnal
penyesuaian perusahaan jasa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepiring Kendal Tahun Ajaran 20102011.
b. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah : 1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk referensi penelitian selanjutnya yang relevan, khususnya untuk pengembangan tentang macromedia flash dalam
model pembelajaran problem solving yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Manfaat Praktis a. Bagi siswa
Memberikan suasana belajar yang kondusif dan variatif untuk memudahkan siswa dalam mempelajari jurnal penyesuaian yang dapat meningkatkan hasil
belajar siswa.
b. Bagi guru Sebagai motivasi untuk menerapkan pendekatan keterampilan dalam media
ataupun model pembelajaran untuk menghasilkan output yang berkualitas. Selain itu sebagai alternatif dalam mengajaran materi yang lebih
menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa. c. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini akan memberikan masukan dan bahan pertimbangan dalam rangka perbaikan pembelajaran di dalam kelas, peningkatan kualitas sekolah
yang diteliti dan bagi sekolah-sekolah yang lain.
12
BAB II LANDASAN TEORI
