Desain kelompok pre test dan post test di dalam penelitian ini yaitu : Tabel 3 Desain Kelompok Pre test dan Post test
Kelompok Pengukuran
sebelum treatment
Pemberian treatment
Hasil Pengukuran
Kelas Eksperimen P1
X
1
P2 Kelas Kontrol
P3 X
2
P4
Sumber : Buku Penelitian Bisnis Tahun 2005 Jogiyanto, 2005:108
Keterangan : P2-P1 = Pencapaian kelompok eksperimen
X
1
= Perlakuan menggunakan metode Problem Solving pada kelas eksperimen
X
2
= Perlakuan menggunakan metode konvensional pada kelas kontrol P4-P3 = Pencapaian kelompok kontrol
Uraian secara rinci prosedur penelitian sebagai berikut :
3.1.1 Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan dilakukan penyusunan instrumen penelitian dan sekaligus melakukan pengujicobaan instrumen penelitian. Instrumen penelitian
yang akan digunakan yaitu berupa tes objektif atau pilihan ganda. Pengujicobaan instrumen penelitian akan dilakukan pada kelas selain kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan kriteria siswa pada kelas tersebut telah mempelajari materi jurnal penyesuaian. Hal ini dilakukan untuk menjaga keobjektifan instrumen penelitian.
Uji coba instrumen penelitian akan diberikan di kelas XII IPS 3 yang berjumlah 32
siswa dan telah memperoleh materi jurnal penyesuaian. Hasil uji coba kemudian akan di analisis untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya
beda, dan tingkat kesukaran soal. Hasil analisis akan dijadikan acuan untuk menilai layak atau tidaknya soal yang akan diberikan sebagai pre test dan post
test. Langkah-langkah dalam pembuatan instrumen adalah sebagai berikut : 1 Menentukan jumlah soal yang akan diberikan, yaitu sebanyak 35 soal
2 Membatasi materi soal hanya pada materi jurnal penyesuaian 3 Menyesuaikan jumlah soal dengan waktu yang disediakan untuk menjawab
soal 4 Menentukan komposisi soal
5 Melakukan uji coba soal pada siswa Selain menyusun instrumen penelitian dan melakukan uji coba instrumen,
pada tahap persiapan juga dilakukan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sebagai dasar acuan pada saat pembelajaran didalam kelas,
menyusun soal-soal untuk bahan diskusi kelompok berupa kartu soal dan kuis, menyusun kisi-kisi soal uji coba, menyusun soal uji coba beserta kunci
jawabannya, menyususn lembar pengamatan, menyusun angket untuk mengetahui tanggapan siswa tentang pembelajaran problem solving dengan bantuan
macromedia flash, menyusun soal pre test dan post test setelah dilakukan analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal, dan daya pembeda, dan membuat
desain macromedia flash.
3.1.2 Tahap Pelaksanaan
