Materi Ajar Metode Pembelajaran Presentasi Sumber bahan Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Pembelajaran Presentasi Sumber bahan

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : ................….. Kelas : VIII delapan Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 satu Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat. Kompetensi Dasar : 6.1 Menyusun rencana penanaman dan perawatan tanaman obat. 6.2 Menanam dan merawat tanaman obat.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :  Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya.  Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan dan perwatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence

B. Materi Ajar

1. Perencanaan penanaman tanaman obat. 2. Penanaman tanaman obat.

C. Metode Pembelajaran Presentasi

Demontrasi Pemberian tugas

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi :  Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.  Menanyakan peserta didik tentang sumber untuk mencari pengertian Teknologi Motivasi :  Guru Menjelaskan pengertian keterampilan  Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah teknologi budidaya tanaman obat 2. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengkaji buku sumber dan mengamati jenis tanaman obat untuk membuat perencanaan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Praktik menanam tanaman obat dimulai dengan penyiapan media tanam sampai menghasilkan tanaman obat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. Sumber bahan

 Buku sumber  Nara sumber  Media cetak  Model

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Membuat perencanaan tanaman obat dan cara perawatannya. 2. Praktik kelompok membuat tempat penanaman tanaman obat 1. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan 2. Praktik merawat tanaman obat Tes kinerja Tes kinerja Tes kinerja Tes kinerja Tes prosedur dan produk Uji prosedur dan produk Uji prosedur dan produk Uji prosedur dan produk 1. Buatlah perencanaan penanaman tanaman obat yang baik 2. Siapkan media tanam tanaman obat sesuai jenis tanaman yang akan ditanam. 1. Praktikan cara menanam tanaman obat yang benar 2. Praktikan cara merawat tanaman obat yang benar sesuai jenis tanaman. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi Drs. H. ABDULATIF NIPNIK . ……………......… Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel Keterampilan. ALIP HM, S.H NIPNIK . ……………......… RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Kelas : VIII Delapan Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 1 satu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Kompetensi Dasar : 7.1. Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 7.2. Mengapresiasi fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :  Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.  Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan asinan.  Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.  Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan asinan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence

B. Materi Ajar

1. Pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati. 2. Jenis peralatan pembuatan pengasinan. 3. Fungsi pengawetan pengasinan. 4. Teknik pembuatan produk pengasinan nabati.

C. Metode Pembelajaran Presentasi

Demontrasi Pemberian tugas

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan Apersepsi :  Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.  Menanyakan peserta didik tentang sumber untuk mencari pengertian Teknologi Motivasi :  Guru Menjelaskan pengertian keterampilan  Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah teknologi pengolahan 2. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan.  Mendeskripsikan jenis pembuatan pengawetan pengasinan bahan nabati.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan.  Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk menentukan kualitas dan rasanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. Sumber bahan

– Buku – Resep – Media cetak – Nara sumber

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 1. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan. 2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan. Tes Tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Uraian Uraian Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati 2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan pengasinan 1. Jelaskan fungsi pengawetan pengasinan bahan babati 2. Deskripsikan teknik pembuatan produk pengasinan dari bahan nabati Mengetahui, Kepala SMP NU 02 Dukuhturi Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel Keterampilan. Drs. H. ABDULATIF NIPNIK . ……………......… ALIP HM, S.H NIPNIK . ……………......…