Tujuan pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Drs. H. ABDULATIF ALIP HM, S.H RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Rupa KelasSemester : VIII2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 2X Pertemuan Standar kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Kompetensi Dasar : 9. 2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara .

A. Tujuan pembelajaran

Siswa mampu: 1. Menjelaskan apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik 2. Menyebutkan jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping 3. Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara 4. Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely

B. Materi Pembelajaran

 Beragam karya seni rupa terapan Nusantara  Ragam hias Nusantara

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, demonstrasi, pemberian tugas.

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Pertemuan pertama dan kedua : 1. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi :  Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa.  Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara. 2. Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara  Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;