c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Membuat kesimpulan hasil diskusi dalam mengidentifikasi seni teater Nusantara.
E. Sumber Belajar
- Buku “ Seni Budaya - Guru.
- Contoh karya seni teater tradisional Nusantara.
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menampilakan karya tari
dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan
Menyebutkan peran
penyutradaraan dalam menciptakan struktur
penyajian teater Tes tertulis Tes Uraian Jelaskan yang dimaksud dengan
hal – hal berikut sesuai dengan lakon drama yang kalian
saksikan ; a. tema
b. struktur cerita c. isi
d. setting
Sebutkan peran sutradara dalam
menciptakan struktur penyajian seni teater
Sebutkan 3 ragam teater modern
di Indonesia
Tentukanlah peran berikut ini dari lakon drama tersebut :
a. protagonist b. tirtagonis
c. antagonis d. figuran
Gambarkan desain dramatic
untuk alur cerita dari lakon drama yang kalian saksikan
Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. H. ABDULATIF Dukuhturi, Juli 2011
Guru Mapel
ALIP HM, S.H
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi
Kelas : VIII delapan
Semester : 2 dua
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Teater
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran
Standar kompetensi :
15. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi dasar
: 15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran diharapkan siswa dapat siswa dapat : - Menunjukkan hal – hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan
moral seni teater Nusantara teater “Randai” dari Minangkabau
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely
B. Materi Ajar
Ragam teater Nusantara : “Randai” teater tradisional Minangkabau.
C. Metode Pembelajaran
Metode pendekatan CTL dan Life Skill
D. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi :
Tanya jawab tentang identifikasi seni teater tradisional Nusantara.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menyaksikan mengamati pertunjukan teater tradisional Nusantara “Randai” dari
Minangkabau.
Menuliskan keunikankeindahan dari teater yang disaksikan.
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Tanya jawab tentang pesan moral dari ragam teater tradisional Nusantara yang
disaksikan.
Mengemukakan pendapat tentang keunikan keindahan dari seni teater tradisional Nusantara yang disaksikan.
Menulis pendapat pribadi tentang pertunjukan teater tradisional Nusantara yang
disaksikan.
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengumpulkan hasil tulisan pendapat secara pribadi terhadap pertunjukan seni
tradisional “Randai” dari Minangkabau.
E. Sumber Belajar
- Buku “ Seni Budaya - Guru.
- karya seni teater tradisional “Randai” dari Minangkabau.
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Menentukan unsur-unsur
dramatis dalm lakon yang disusun
Menyebutkan hal-hal positif
yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan
pesan moral seni teater Nusantara
Tes tertulis Tes Uraian Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama
Sebutkanlah 2 hal positif yang
dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan
pesan moral seni teater Nusantara
Bagaimanakah kesan kalian
terhadap pertunjukan seni teater tradisional “Randai” dari
Minangkabau?
Apakah tema yang diangkat
dalam pertunjuakn seni teater tradisional tersebut ?
Bagaimanakah isi cerita dari
pertunjukan teater tradisional “Randai” dari Minangkabau
yang kalian saksikan ?
Pesan moral apa yang hendak
disampaikan dalam lakon drama tersebut ?
Tunjukkan 2 hal positif yang
dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan
pesan moral dalam lakon drama tersebut ?
Mengetahui, Kepala Sekolah
Drs. H. ABDULATIF Dukuhturi, Juli 2011
Guru Mapel
ALIP HM, S.H
