Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan

 Membuat kesimpulan tentang tari Cipat Cipit yang telah ditampilkan  Saran-saran dari guru

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Panduan, model

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Merencanakan penampilan tari dalam kelas sekolah secara berpasangankelompok. Tes praktik kinerja Uji petik kerja  Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan berkelompok dalam kelas. Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. H. ABDULATIF Dukuhturi, Juli 2011 Guru Mapel ALIP HM, S.H RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Mata Pelajaran : Seni BudayaSeni Tari Kelas Semester : VIII 2 Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar : 14.3 Mementaskan tari berpasangankelompok Nusantara Alokasi Waktu : 6 x 40 Jam Pelajaran 3x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu mempunyai wawasan tentang tari etnik daerah Nusantara  Siswa mampu mengamati tari etnik berpasangan kelompok secara langsung melauai audio visual  Siswa mampu mendiskusikan tentang tari berpasangan kelompok daerah Nusantara  Siswa mampu menpresentasikan tentang hasil diskusi tari berpasangan kelompok daerah Nusantara  Siswa mampu membuat uraiansecara lisan dan tulisan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation Percaya diri Confidence Kecintaan Lovely

B. Materi Pembelajaran

Tari berpasangan kelompok dari daerah Nusantara

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, life skill, demontrasi

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama, kedua dan ketiga : a Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa,motivasi,persepsi dan apresiasi b Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menyaksikan, mengamati ragam gerak tari berpasangan kelompok melalui audio visualmodel  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Mendiskusikan unsur-unsur tari berpasangan kelompok  Tanya jawab tentang jenis-jenis tari berpasangan  Menyebutkan ragam gerak tari berpasangankelompok dari daerah Nusantara  Menjelaskan keragaman tari berpasangankelompok berdasarkan fungsinya dalam masyarakat daerah