5
Berdasarkan latar belakang tersebut, dapat disimpulkan bahwa keaktifan dan prestasi belajar IPA KD 3.4 dapat meningkat jika dalam proses
pembelajarannya menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Hal ini mendorong peneliti untuk melakukan penelitian dengan judul “Peningkatan
Keaktifan dan Prestasi Belajar IPA pada Siswa Kelas IV A SD Negeri Tlacap Melalui Penerapan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD”.
1.2 Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah bertujuan agar penelitian lebih mudah dan tidak
menyimpang dari permasalahan yang ada. Penelitian ini dibatasi sebagai berikut:
1.2.1 Penelitian dibatasi pada variabel keaktifan dan prestasi belajar IPA KD 3.4
Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
1.2.2 Tindakan yang dipilih oleh peneliti pada penelitian ini adalah dengan
melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. 1.2.3
Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap tahun pelajaran 20152016.
6
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalah penelitian adalah sebagai berikut:
1.3.1 Bagaimana upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa
kelas IV A SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD?
1.3.2 Apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dapat
meningkatkan keaktifan belajar IPA siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap dari skor 1,98 rendah mencapai target akhir 3,75 tinggi?
1.3.3 Apakah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD
meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap dari nilai rata-rata 59,5 mencapai target akhir 70 dan dari persentase
ketuntasan belajar 45,5 mencapai target akhir 70?
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.6.1 Untuk mendeskripsikan upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar
IPA siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran Kooperetaif tipe STAD.
1.6.2 Untuk meningkatkan keaktifan belajar IPA siswa kelas IV A SD Negeri
Tlacap melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dari skor 1,98 rendah menjadi 3,75 tinggi.
7
1.6.3 Untuk meningkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas IV A SD Negeri
Tlacap melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD dari nilai rata-rata 59,5 menjadi 70 dan dari persentase ketuntasan belajar
45,5 menjadi 70.
1.5 Manfaat Hasil Penelitian
