44
menganalisa hasil tes yang telah dilakukan pada siklus II. Setelah itu mengambil keputusan untuk menghentikan siklus sesuai dengan rencana
yang telah ditentukan di awal.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi wawancara, dokumentasi, observasi, kuesioner, dan tes. Pada kondisi awal yaitu sebelum
dilaksanakan siklus I, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dokumentasi, observasi, dan kuesioner. Sedangkan, teknik pengumpulan data di
siklus I dan siklus II adalah observasi, kuesioner, dan tes. Uraian dari masing- masing teknik pengumpulan data adalah sebagai berikut:
3.4.1 Wawancara
Wawancara adalah metode pengumpulan data dengan mengajukan pertanyaan secara lisan Kusumah Dwitagama, 2011:77. Wawancara yang
digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara terencana. Wawancara terencana adalah jenis wawancara yang dilaksanakan secara formal yang
dilaksanakan secara terencana baik mengenai waktu pelaksanaannya, tempat, dan topik yang akan dibicarakan Sanjaya, 2011:97. Wawancara dalam penelitian ini
digunakan untuk memperoleh data kondisi awal yaitu sebelum siklus I dilaksanakan.
3.4.2 Dokumentasi
Dokumen adalah catatan peristiwa yang sudah berlalu Sugiyono, 2011:326. Teknik ini digunakan untuk memperoleh data nilai siswa di tahun-
45
tahun sebelumnya untuk KD yang sama dengan penelitian ini. Dokumentasi nilai ulangan dilakukan sebelum siklus I dilaksanakan. Selain itu silabus, RPP, hasil
tes, dan hasil pekerjaan siswa menjadi dokumen dalam penelitian ini. Dokumen- dokumen tersebut menambah informasi yang diperlukan dalam penelitian ini.
3.4.3 Observasi
Observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan instrumen
observasi tentang hal-hal yang diamati atau diteliti Sanjaya, 2011:86. Jenis
observasi yang digunakan peneliti adalah observasi yang bersifat sistematis dan nonpartisipatif. Dalam observasi yang sistematis, peneliti mempersiapkan segala
sesuatu yang dibutuhkan baik mengenai aspek-aspek yang diamati, waktu observasi, maupun instrumen penelitian sebelum pelaksanaan penelitian.
Observasi yang nonpartisipatif artinya observer tidak terlibat dalam kegiatan yang sedang diobservasi Sanjaya, 2011:92. Observasi dalam penelitian ini digunakan
untuk memperoleh data keaktifan belajar siswa sebelum siklus dan pada saat siklus I dan siklus II.
3.4.4 AngketKuesioner
Angket atau kuesioner adalah suatu daftar pernyataan tertulis yang terinci dan lengkap yang harus dijawab oleh responden Masidjo, 1995:70. Kuesioner
memiliki dua jenis yaitu kuesioner terbuka dan kuesioner tertutup. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis kuesioner tertutup. Menurut Masidjo 1995:70,
kuesioner tertutup adalah kuesioner yang disusun sedemikian rupa, sehingga responden tinggal memilih jawaban yang telah disediakan. Kuesioner digunakan
46
untuk memperoleh data keaktifan belajar siswa sebelum siklus dan pada saat siklus I dan II.
3.4.5 Tes
