Kondisi Awal Hasil Penelitian

63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab IV ini peneliti membahas tentang hasil penelitian dan pembahasan.

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Kondisi Awal

Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan observasi proses pembelajaran dan wawancara dengan guru kelas. Berdasarkan hasil observasi terhadap proses pembelajaran IPA di kelas IV A SD Negeri Tlacap, dapat dilihat bahwa guru menyajikan materi dengan ceramah. Hal tersebut mengakibatkan siswa pasif dan hanya mendapatkan materi dari guru. hasil observasi tersebut diperkuat dengan hasil wawancara, guru kelas IV A menyatakan bahwa selama pelajaran beberapa siswa tidak memperhatikan penjelasan guru, siswa tersebut asik berbicara dengan temannya. Kebanyakan siswa tidak bertanya ketika guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. Siswa juga jarang membuat catatan, siswa mengandalkan buku siswa saja tanpa membuat cacatan di bukunya masing-masing. Guru kelas IV A menambahkan ketika ia memberikan tugas kelompok, tidak semua anggota kelompok mengerjakan hanya beberapa siswa saja yang ikut mengerjakan tugas kelompok tersebut. Berdasarkan data-data tersebut, peneliti melakukan observasi dan menyebar kuesioner keaktifan belajar. Observasi dan penyebaran kuesiner dilaksanakan pada hari Selasa, 22 September 2015. Berikut skor keaktifan belajar berdasarkan lembar observasi dan kuesioner pada kondisi awal. Tabel 4.1 Skor Keaktifan Belajar Indikator 1 pada Kondisi Awal No. Nama Kondisi Awal Skor Kategori 1. AY 2,00 Rendah 2. AA 4,17 Tinggi 3. CRLD - - 4. DNA 4,00 Tinggi 5. FLPR 1,33 Rendah 6. GDK 3,67 Tinggi 7. ICS - - 8. KNLEIP 1,17 Rendah 9. MLG 1,17 Rendah 10. MNR 4,17 Tinggi 11. MSNA 3,67 Tinggi 12. MANR 1,00 Rendah 13. NNR 4,00 Tinggi 14. PDA 1,17 Rendah 15. RTWS 1,50 Rendah 16. RS 1,50 Rendah 17. VI 3,83 Tinggi 18. YS 3,83 Tinggi Rata-rata 2,64 Rendah Jumlah Siswa pada Kategori Rendah 9 Jumlah Siswa pada Kategori Sedang Jumlah Siswa pada Kategori Tinggi 8 Tabel di atas menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas IV A SD Neg eri Tlacap pada pembelajaran IPA indikator 1 yaitu “Memperhatikan penjelasan instruksi dari guru” rendah. Hal tersebut terlihat dari skor rata-rata keaktifan belajar pada indikator 1 yaitu 2,64. Dari 16 siswa yang hadir, ada 9 siswa yang termasuk dalam kategori rendah dalam memperhatikan penjelasaninstruksi dari guru. Sedangkan yang termasuk pada kategori keaktifan belajar tinggi dalam memperhatikan penjelasaninstruksi dari guru yaitu 8 siswa. Tabel 4.2 Skor Keaktifan Belajar Indikator 2 pada Kondisi Awal No. Nama Kondisi Awal Skor Kategori 1. AY 1,33 Rendah 2. AA 1,17 Rendah 3. CRLD - - 4. DNA 1,50 Rendah 5. FLPR 3,50 Tinggi 6. GDK 0,67 Rendah 7. ICS - - 8. KNLEIP 3,33 Tinggi 9. MLG 0,50 Rendah 10. MNR 1,50 Rendah 11. MSNA 0,67 Rendah 12. MANR 0,67 Rendah 13. NNR 4,00 Tinggi 14. PDA 0,50 Rendah 15. RTWS 1,00 Rendah 16. RS 1,17 Rendah 17. VI 1,17 Rendah 18. YS 1,17 Rendah Rata-rata 1,49 Rendah Jumlah Siswa pada Kategori Rendah 13 Jumlah Siswa pada Kategori Sedang Jumlah Siswa pada Kategori Tinggi 3 Tabel di atas menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap pada pembelajaran IPA indikator 2 yaitu “Bertanya kepada guru teman terkait dengan materi yang belum jelas” rendah. Hal tersebut terlihat dari skor rata-rata keaktifan belajar pada indikator 2 yaitu 1,49. Dari 16 siswa yang hadir, ada 13 siswa yang termasuk dalam kategori rendah dalam bertanya kepada guruteman terkait dengan materi yang belum jelas. Sedangkan yang termasuk pada kategori keaktifan belajar tinggi dalam bertanya kepada guruteman terkait dengan materi yang belum jelas yaitu 3 siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.3 Skor Keaktifan Belajar Indikator 3 pada Kondisi Awal No. Nama Kondisi Awal Skor Kategori 1. AY 4,25 Tinggi 2. AA 3,50 Tinggi 3. CRLD - - 4. DNA 3,00 Sedang 5. FLPR 4,00 Tinggi 6. GDK 0,50 Rendah 7. ICS - - 8. KNLEIP 0,50 Rendah 9. MLG 3,25 Sedang 10. MNR 4,25 Tinggi 11. MSNA 0,50 Rendah 12. MANR 3,00 Sedang 13. NNR 0,75 Rendah 14. PDA 0,75 Rendah 15. RTWS 0,75 Rendah 16. RS 1,00 Rendah 17. VI 3,50 Tinggi 18. YS 3,75 Tinggi Rata-rata 2,33 Rendah Jumlah Siswa pada Kategori Rendah 7 Jumlah Siswa pada Kategori Sedang 3 Jumlah Siswa pada Kategori Tinggi 6 Tabel di atas menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas IV A SD Nege ri Tlacap pada pembelajaran IPA indikator 3 yaitu “Mengemukakan gagasan” rendah. Hal tersebut terlihat dari skor rata-rata keaktifan belajar pada indikator 3 yaitu 2,33. Dari 16 siswa yang hadir, ada 7 siswa yang termasuk dalam kategori rendah dalam mengemukakan gagasan. Sedangkan yang termasuk pada kategori keaktifan belajar sedang dalam mengemukakan gagasan yaitu 3 siswa dan yang termasuk dalam kategori keaktifan belajar tinggi dalam mengemukakan gagasan yaitu 6 siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.4 Skor Keaktifan Belajar Indikator 4 pada Kondisi Awal No. Nama Kondisi Awal Skor Kategori 1. AY 2,00 Rendah 2. AA 3,00 Sedang 3. CRLD - - 4. DNA 0,50 Rendah 5. FLPR 4,00 Tinggi 6. GDK 3,00 Sedang 7. ICS - - 8. KNLEIP 3,00 Sedang 9. MLG 3,00 Sedang 10. MNR 3,00 Sedang 11. MSNA 3,50 Tinggi 12. MANR 3,00 Sedang 13. NNR 0,50 Rendah 14. PDA 1,00 Rendah 15. RTWS 3,00 Sedang 16. RS 1,50 Rendah 17. VI 3,00 Sedang 18. YS 1,50 Rendah Rata-rata 2,41 Rendah Jumlah Siswa pada Kategori Rendah 6 Jumlah Siswa pada Kategori Sedang 8 Jumlah Siswa pada Kategori Tinggi 2 Tabel di atas menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap pada pembelajaran IPA indikator 4 yaitu “Mencatat instruksi penjelasan dari guru” rendah. Hal tersebut terlihat dari skor rata-rata keaktifan belajar pada indikator 4 yaitu 2,41. Dari 16 siswa yang hadir, ada 6 siswa yang termasuk dalam kategori rendah dalam mencatat instruksipenjelasan dari guru. Sedangkan yang termasuk pada kategori keaktifan belajar sedang dalam mencatat instruksipenjelasan dari guru yaitu 8 siswa dan yang termasuk dalam kategori keaktifan belajar tinggi dalam mencatat instruksipenjelasan dari guru yaitu 2 siswa. Tabel 4.5 Skor Keaktifan Belajar Indikator 5 pada Kondisi Awal No. Nama Kondisi Awal Skor Kategori 1. AY 2,17 Rendah 2. AA 1,50 Rendah 3. CRLD - - 4. DNA 4,17 Tinggi 5. FLPR 4,17 Tinggi 6. GDK 1,50 Rendah 7. ICS - - 8. KNLEIP 1,33 Rendah 9. MLG 4,00 Tinggi 10. MNR 1,50 Rendah 11. MSNA 1,33 Rendah 12. MANR 1,50 Rendah 13. NNR 4,17 Tinggi 14. PDA 1,50 Rendah 15. RTWS 1,67 Rendah 16. RS 1,00 Rendah 17. VI 1,50 Rendah 18. YS 1,33 Rendah Rata-rata 2,15 Rendah Jumlah Siswa pada Kategori Rendah 12 Jumlah Siswa pada Kategori Sedang Jumlah Siswa pada Kategori Tinggi 4 Tabel di atas menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap pada pembelajaran IPA indikator 5 yaitu “Turut serta dalam mengerjakan tugas” rendah. Hal tersebut terlihat dari skor rata-rata keaktifan belajar pada indikator 5 yaitu 2,15. Dari 16 siswa yang hadir, ada 12 siswa yang termasuk dalam kategori rendah dalam turut serta dalam mengerjakan tugas. Sedangkan yang termasuk pada kategori keaktifan belajar sedang dalam turut serta dalam mengerjakan tugas tidak ada dan yang termasuk dalam kategori keaktifan belajar tinggi dalam turut serta dalam mengerjakan tugas yaitu 4 siswa. Tabel 4.6 Skor Keaktifan Belajar Indikator 6 pada Kondisi Awal No. Nama Kondisi Awal Skor Kategori 1. AY 4,25 Tinggi 2. AA 1,50 Rendah 3. CRLD - - 4. DNA 0,75 Rendah 5. FLPR 0,75 Rendah 6. GDK 0,50 Rendah 7. ICS - - 8. KNLEIP 0,50 Rendah 9. MLG 0,50 Rendah 10. MNR 0,50 Rendah 11. MSNA 0,50 Rendah 12. MANR 0,50 Rendah 13. NNR 0,50 Rendah 14. PDA 0,50 Rendah 15. RTWS 0,75 Rendah 16. RS 0,75 Rendah 17. VI 0,50 Rendah 18. YS 0,50 Rendah Rata-rata 0,86 Rendah Jumlah Siswa pada Kategori Rendah 15 Jumlah Siswa pada Kategori Sedang Jumlah Siswa pada Kategori Tinggi 1 Tabel di atas menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap pa da pembelajaran IPA indikator 6 yaitu “Membaca buku untuk memecahkan persoalan” rendah. Hal tersebut terlihat dari skor rata-rata keaktifan belajar pada indikator 6 yaitu 0,86. Dari 16 siswa yang hadir, ada 15 siswa yang termasuk dalam kategori rendah dalam membaca buku untuk memecahkan persoalan. Sedangkan yang termasuk pada kategori keaktifan belajar sedang dalam membaca buku untuk memecahkan persoalan tidak ada dan yang termasuk dalam kategori keaktifan belajar tinggi dalam membaca buku untuk memecahkan persoalan yaitu 1 siswa. Berdasarkan skor keaktifan belajar setiap indikator pada kondisi awal, berikut rangkuman skor keaktifan belajar pada kondisi awal. Tabel 4.7 Skor Keaktifan Belajar Kondisi Awal No. Indikator Ketercapaian Indikator Rata-rata Skor Kategori 1. Memperhatikan penjelasan guru. 2,64 Rendah 2. Bertanya kepada guruteman terkait dengan materi yang belum jelas. 1,49 Rendah 3. Mengemukakan gagasan. 2,33 Rendah 4. Mencatat instruksipenjelasan dari guru. 2,41 Rendah 5. Turut serta dalam mengerjakan tugas. 2,15 Rendah 6. Membaca buku untuk memecahkan persoalan. 0,86 Rendah Rata-rata 1,98 Rendah Berdasarkan tabel di atas, skor keaktifan belajar pada kondisi awal yaitu 1,98 dan termasuk dalam kategori rendah. Selain melakukan observasi dan menyebar kuesioner, peneliti melakukan dokumentasi prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil dokumentasi, diperoleh data prestasi belajar pada muatan pelajaran IPA pada KD 3.4 siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap tahun pelajaran 20142015. Berikut tabel prestasi belajar kondisi awal pada muatan pellajaran IPA KD 3.4. Tabel 4.8 Prestasi Belajar Kondisi Awal No. Nama Nilai Keterangan Tuntas Tidak Tuntas 1. AY 48 √ 2. AP N 32 √ 3. AS 87 √ 4. AJ 63 √ 5. AHP 76 √ 6. ATAW 56 √ 7. BGS 66 √ 8. CC 66 √ 9. KIF 76 √ 10. LCH 54 √ 11. LPA 91 √ 12. LDN 48 √ 13. MNS 40 √ 14. ODM 52 √ 15. PDP 76 √ 16. RNRW 58 √ 17. RP 46 √ 18. RDP 48 √ 19. SA 66 √ 20. SH 70 √ 21. VA 48 √ 22. YP 42 √ Jumlah 1.309 10 12 Rata-rata 59,5 - - Persentase - 45,5 54,5 Kriteria ketuntasan Minimum KKM pada tahun tersebut adalah 62,7. Hasil analisis nilai ulangan yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV A SD Negeri Tlacap masih banyak yang belum memenuhi KKM. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai ulangan siswa adalah 59,5, sedangkan persentase siswa yang mencapai KKM adalah 45,5 dan yang masih di bawah KKM adalah 54,5.

4.1.2 Siklus I