1. Home
  2. Layanan

Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

commit to user 35 Berdasarkan pemikiran di atas dapat digambarkan kerangka pemikiran sebagai berikut : Gambar 2. 2 Paradigma Penelitian

D. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut, maka hipotesis yang muncul dalam penelitian ini adalah : 1. Pada pembelajaran operasi bilangan bulat dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada pembelajaran dengan pendekatan Problem Posing. 2. Pada pembelajaran operasi bilangan bulat siswa dengan keaktifan belajar tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan keaktifan belajar sedang dan rendah serta siswa dengan keaktifan belajar sedang menghasilkan prestasi matematika yang lebih baik dibandingkan siswa dengan keaktifan belajar rendah. 3. Pada pembelajaran operasi bilangan bulat dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL menghasilkan prestasi belajar matematika Pendekatan pembelajaran Keaktifan belajar siswa Prestasi belajar commit to user 36 yang lebih baik dibandingkan pendekatan Problem Posing pada siswa dengan keaktifan belajar tinggi, sedang dan rendah. 4. Pada pembelajaran operasi bilangan bulat dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL, siswa dengan keaktifan belajar tinggi lebih baik prestasi belajarnya daripada siswa dengan keaktifan belajar sedang dan rendah serta siswa dengan keaktifan belajar sedang lebih baik prestasinya daripada siswa dengan keaktifan belajar rendah. 5. Pada pembelajaran operasi bilangan bulat dengan pendekatan Problem Posing, siswa dengan keaktifan belajar tinggi lebih baik prestasi belajarnya daripada siswa dengan keaktifan belajar sedang dan rendah serta siswa dengan keaktifan belajar sedang lebih baik prestasinya daripada siswa dengan keaktifan belajar rendah. commit to user 37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada SD Negeri se Kecamatan Grobogan dengan subyek penelitian adalah siswa kelas V semester ganjil Tahun Ajaran 20102011. Uji coba instrumen juga dilaksanakan di SD Negeri se Kecamatan Grobogan.

2. Waktu Penelitian

a. Tahap Persiapan

Tahap persiapan meliputi pengajuan judul, penyusunan proposal penelitian, penyusunan instrumen penelitian, konsultasi proposal penelitian, konsultasi instrumen penelitian, dan pengajuan ijin penelitian dilakukan pada bulan Juli 2010 sampai dengan bulan September 2010.

b. Tahap Pelaksanaan

Tahap pelaksanaan meliputi uji coba instrumen penelitian, uji validitas, indeks kesukaran, daya beda, konsistensi internal, dan reliabilitasnya. Setelah instrumen siap, selanjutnya dilakukan pengambilan data penelitian. Tahap pelaksanaan ini dilakukan pada bulan 25 Oktober 2010 sampai dengan 27 November 2010.

Dokumen yang terkait

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativ

0 2 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING ANDLEARNING (CTL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativ

0 2 12

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 0 20

PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 1 8

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 0 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 16

PENDAHULUAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 7

DAFTAR PUSTAKA Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 4

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 13