commit to user 7
pendidikan yang memadai karena mereka hanya berijazah Diploma II. Dalam konteks ini dapat dilakukan penelitian yang membandingkan
kelas-kelas yang diberi pelajaran oleh guru-guru yang berijazah sarjana dengan yang berijazah Diploma II.
4. Ada kemungkinan rendahnya prestasi pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat karena para siswa tidak mempunyai semangat dan
motivasi yang tinggi untuk belajar. Penelitian yang muncul dari hal ini adalah bagaimana merancang pembelajaran menyenangkan, sehingga
dapat meningkatkan semangat dan motivasi dalam belajar operasi hitung bilangan bulat.
5. Ada kemungkinan rendahnya prestasi pada pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat karena rendahnya keaktifan belajar siswa. Untuk
menjawab hal ini dapat dilakukan penelitian untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa yang berbeda-beda dan bagaimana pengaruhnya terhadap
prestasi belajar matematika.
C. Pemilihan Masalah
Dari kelima masalah tersebut, peneliti hanya ingin melakukan penelitian yang terkait dengan permasalahan pertama dan kelima,
penggunaan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL dan Problem Posing dan apakah pendekatan pembelajaran tersebut
cocok untuk karakteristik keaktifan belajar siswa yang berbeda-beda. Alasan peneliti melakukan penelitian tersebut adalah :
commit to user 8
1. Ingin memberikan gambaran pada para guru matematika penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dan Problem Posing
dalam pembelajaran matematika. 2. Ingin memberikan masukan tentang pengaruh keaktifan belajar siswa
terhadap prestasi belajar matematika.
D. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, agar permasalahan yang akan dikaji lebih terarah maka masalah-masalah tersebut penulis batasi sebagai
berikut : 1. Pendekatan pembelajaran yang dibandingkan dalam penelitian ini adalah
pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dan pendekatan Problem Posing di mana dari data yang diperoleh pada penelitian-
penelitian sebelumnya disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan kedua pendekatan tersebut menghasilkan prestasi yang lebih baik
daripada pembelajaran dengan pendekatan konvensional. 2. Keaktifan belajar siswa pada penelitian ini dibatasi pada keaktifan belajar
yang meliputi keaktifan dalam bertanya, mengemukakan pendapat dan memecahkan masalah, dikelompokkan menjadi keaktifan tinggi, keaktifan
sedang dan keaktifan rendah. 3. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V semester gasal SD Negeri se
kecamatan Grobogan tahun ajaran 20102011.
commit to user 9
4. Prestasi belajar matematika siswa pada penelitian ini dibatasi pada prestasi belajar pokok bahasan operasi hitung bilangan bulat yang meliputi
membaca dan menulis bilangan bulat, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan, melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan bulat
positif, melakukan operasi hitung campuran dan memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat.
E. Perumusan Masalah
