Metode Dokumentasi Metode Tes Metode angket

commit to user 44

2. Variabel Terikat

Variabel terikatnya adalah prestasi belajar matematika siswa. a. Definisi operasional Prestasi belajar matematika adalah hasil belajar yang berupa gambaran dan penguasaan kemampuan dalam pelajaran matematika setelah siswa mengikuti pelajaran dalam kurun waktu tertentu. b. Indikatornya adalah skor tes prestasi belajar. c. Skala pengukurannya adalah skala interval. d. Simbolnya adalah AB ij .

E. Metode Pengumpulan Data

1. Metode Pengumpulan Data

Metode yang digunakan utuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

a. Metode Dokumentasi

Metode dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk menelusuri data historis Burhan Bungin, 2008: 144. Dokumentasi berasal dari kata dokumen yang artinya barang-barang tertulis, misalnya buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, catatan, dan sebagainya. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang keadaan awal siswa yang diambil dari nilai ulangan matematika siswa kelas V pada pokok bahasan sebelumnya. Data commit to user 45 yang diperoleh digunakan untuk menguji keseimbangan rerata kemampuan awal dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.

b. Metode Tes

Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Suharsimi Arikunto, 2006: 150. Dalam menggunakan metode tes, peneliti menggunakan instrumen berupa item soal tes yang masing-masing mengukur satu jenis variabel. Pada penelitian ini metode tes digunakan untuk mengumpulkan data mengenai prestasi belajar matematika pada sub pokok bahasan Operasi Hitung Bilangan Bulat setelah dikenai suatu perlakuan. Tes ini berupa soal-soal mengenai materi Operasi Hitung Bilangan Bulat. Tes yang digunakan berbentuk tes obyektif berbentuk pilihan ganda di mana terdapat 4 alternatif jawaban.

c. Metode angket

Angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang ia ketahui Suharsimi Arikunto, 2006: 151. Metode ini merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah angket atau kuesioner langsung tertutup, commit to user 46 yaitu angket yang dirancang sedemikian rupa untuk merekam data yang dialami oleh responden sendiri kemudian alternatif jawaban yang harus dijawab telah tertera dalam angket tersebut. Angket ini berisi soal-soal untuk mengukur keaktifan belajar siswa.

2. Pengembangan Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativ

0 2 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING ANDLEARNING (CTL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativ

0 2 12

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 0 20

PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 1 8

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 0 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 16

PENDAHULUAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 7

DAFTAR PUSTAKA Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 4

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 13