1. Home
  2. Layanan

Populasi Sampel Teknik Pengambilan Sampel

commit to user 41 dari penggunaan pendekatan pembelajaran yang berbeda, keaktifan belajar dan interaksi pendekatan pembelajaran dan keaktifan belajar.

C. Populasi danSampel

1. Populasi

Menurut Budiyono 2009: 121, ”Keseluruhan pengamataan yang akan diteliti, berhingga atau tak berhingga, membentuk apa yang disebut populasi universum”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V semester ganjil SD Negeri di kecamatan Grobogan Tahun Ajaran 20102011 yang terdiri dari 42 SD Negeri, seperti terlihat pada Lampiran 27.

2. Sampel

Sebagian populasi yang diamati disebut sampel atau contoh Budiyono, 2009: 119. Dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel dari populasi, diharapkan hasil yang dicapai sudah dapat menggambarkan sifat dari populasi tersebut. Hasil pada penelitian ini akan digeneralisasi pada populasi.

3. Teknik Pengambilan Sampel

Pengambilan sampel dilakukan secara acak bertingkat stratified cluster random sampling pada Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Grobogan. Pertama dilakukan pengelompokkan pada Sekolah Dasar di Kecamatan Grobogan berdasarkan rangking sekolah yang didasarkan pada rata-rata nilai UASBN mata pelajaran matematika tahun ajaran 20072008, commit to user 42 20082009 dan 20092010. Sekolah-sekolah ini digolongkan menjadi tiga kelompok yaitu kelompok tinggi, sedang dan rendah. Dari tiga kelompok tersebut diambil secara random masing-masing dua sekolah sekaligus satu kelas pada masing-masing sekolah. Pengambilan sampel dengan cara acak dimaksudkan agar setiap SD mempunyai peluang yang sama untuk menjadi sampel. Setelah dipilih secara acak, didapatkan sampel SD dari kelompok tinggi adalah SDN 4 Karangrejo dan SDN 2 Putatsari. Dari kelompok sedang SDN 3 Teguhan dan SDN 2 Tanggungharjo. Dari kelompok rendah SDN 1 Lebengjumuk dan SDN 3 Sedayu. Sehingga diperoleh 3 SD untuk kelas eksperimen yaitu SDN 4 Karangrejo, SDN 3 Teguhan dan SDN 3 Sedayu serta 3 SD untuk kelas kontrol yaitu SDN 2 Putatsari, SDN 2 Tanggungharjo dan SDN 1 Lebengjumuk. Daftar SD yang termasuk ke dalam kelompok tinggi, sedang dan rendah dapat dilihat pada Lampiran 28.

D. Definisi Operasional Variabel

Dokumen yang terkait

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativ

0 2 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING ANDLEARNING (CTL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning (CTL) Dan Open Ended Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kreativ

0 2 12

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 0 20

PENDAHULUAN Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 1 8

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Solving Dan Contextual Teaching And Learning (CTL)Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kedisiplinan Siswa.

0 0 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 16

PENDAHULUAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 7

DAFTAR PUSTAKA Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 4

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Contextual Teaching And Learning Dan Problem Posing Ditinjau Darikemandirian Siswa.

0 1 13