sedangkan kelas XI IPA-3 sebanyak 33 siswa sebagai kelas eksperimen 2 yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Jigsaw.
D. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan postest dengan bentuk soal pilihan ganda yang berjumlah 25 soal dengan 5 pilihan jawaban. Pretest
merupakan tes kemampuan awal yang diberikan sebelum pembelajaran dimulai pada kedua kelas eksperimen sedangkan posttest merupakan tes kemampuan akhir
yang diberikan di akhir pembelajaran pada kedua kelas eksperimen. Kemudian hasil tes yang diperoleh dari kedua kelompok perlakuan di nilai, yaitu kelompok
atau kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran Two Stay Two Stray dan kelompok atau kelas eksperimen yang diajar dengan
menggunakan metode pembelajaran Jigsaw, untuk selanjutnya data yang telah diperoleh dianalisis dan dipersiapkan untuk membuat laporan penelitian. Selain
itu data penunjang penelitian adalah data hasil non tes melalui lembar observasi.
Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Instrument Tes Berupa Tes Objektif Tes objektif adalah tes yang dalam pemeriksaannya dilakukan dengan
objektif, hal ini bertujuan untuk mengatasi kelemahan-kelemahan tes bentuk esai.
6
Tes ini juga untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi yang telah diberikan. Tes hasil belajar ini berupa tes objektif dalam bentuk pilihan ganda
6
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2, Jakarta: Bumi Aksara, 2012, Cet. 1, h. 179.
Sumber Data
Jenis Data Teknik Pengumpulan
Data Instrumen
Penilaian Siswa
Hasil belajar Pemberian pretest dan
posttest Soal Pilihan Ganda
Siswa Proses
pembelajaran Pengamatan langsung
selama kegiatan proses pembelajaran
Lembar observasi
multiple choice sebanyak 25 soal dengan 5 pilihan. Tes hasil belajar biologi diberikan sebelum pretest dan setelah posttest siswa mempelajari materi
dengan metode pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw pada kelasnya masing-masing.
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Pada Sistem Pencernaan
7
Indikator Pembelajaran Aspek Kognitif
Total C1
C2 C3
C4 C5 C6
Mengidentifikasi makanan bergizi 3
1 2
Mengidentifikasi macam-macam zat makanan dan fungsinya
13 6
7 3
Mengidentifikasi penyakit yang ditimbulkan akibat kekurangan zat
makanan 15,6
2
Menjelaskan macam-macam zat makanan dan fungsinya
18 11
2
Mengidentifikasi sistem pencernaan makanan manusia yang meliputi
organ, enzim, dan kelenjar pencernaan, beserta fungsinya
25 37
32, 43
24 31
6
Menjelaskan sistem pencernaan makanan manusia yang meliputi
organ, enzim, dan kelenjar pencernaan, beserta fungsinya
30, 40
23,4 34,
38 22
7
Mengidentifikasi gangguan penyakit yang ditimbulkan pada sistem
pencernaan manusia 48
- -
45 -
2
Mengidentifikasi organ pencernaan makanan hewan ruminansia
50 1
Total Setelah Validasi 3
6 8
5 1
2 25
7
Lampiran 3, h. 109 - 110
