Subjek Partisipan yang terlibat dalam Penelitian Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan

4. Tahap refleksi Reflecting. Refleksi adalah tahap kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Setelah tindakan selesai dilakukan, semua informasi yang sudah terkumpul selama pelaksanaan penelitian kemudian dievaluasi, dicari masalah yang belum terselesaikan, dan dilakukan perbaikan untuk siklus berikutnya. Tujuan refleksi adalah untuk menganalisis ketercapaian pelaksanaan tindakan yang telah dilakukan. Refleksi dari tindakan dihentikan apabila hasil tindakan telah mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan. Tahapan-tahapan dalam penelitian tindakan tersebut membentuk sebuah siklus. Siklus merupakan satu putaran kegiatan beruntun yang kembali ke langkah semula. Artinya, sesudah langkah ke-4 refleksi maka akan kembali ke langkah pertama perencanaan, dan begitu seterusnya. Satu siklus dimulai dari tahap perencanaan dan diakhiri dengan kegiatan refleksi.

C. Subjek Partisipan yang terlibat dalam Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI MI Hidayatul Athfal Gunungsindur sebanyak 16 orang siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan, pada semester ganjil tahun pelajaran 20142015.

D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian

Peran peneliti dalam penelitian ini adalah sebagai guru kelas sekaligus sebagai pelaksana penelitian. Dalam melaksanakan penelitian ini, peneliti dibantu oleh salah seorang guru yang bertindak sebagai kolaborator. Dalam melaksanakan penelitian, terutama pada kegiatan observasi guru tidak harus bekerja sendiri. Dalam tahap observasi ini guru bisa dibantu oleh pengamat dari luar sejawat atau pakar. 3 Oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan teman sejawat di MI Hidayatul Athfal. Teman sejawat berperan sebagai observer untuk mengamati aktifitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 3 Enjah Takari R, Penelitian Tindakan Kelas: Pada Kegiatan Pengembangan Profesi Guru IPA SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMK Bandung: PT Genesindo, 2008, Cet. 1, h. 25.

E. Tahapan Intervensi Tindakan

Tahap intervensi tindakan yang akan dilakukan peneliti selama penelitian adalah sebagai berikut : Gambar 3.2. Tahapan Intervensi Tindakan Penelitian Pendahuluan a Wawancara dengan siswa b Mengidentifikasi permasalahan yang dihadapi guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar IPA dari hasil wawancara awal Perencanaan tindakan a Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari skenario pembelajaran RPP, LKS, evaluasi pembelajaran b Penyusunan pedoman observasi, instrument test dan soal tertulis Pelaksanaan tindakan Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah dibuat dan mengobservasi jalannya pembelajaran Monitoring dan Evaluasi Melaksanakan pretest, mencatat data selama pembelajaran, melaksanakan posttest dan penilaian LKS Refleksi Mengolah data, refleksi untuk siklus ke II Siklus I Perencanaan Tindakan a Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari skenario pembelajaran RPP, LKS, evaluasi pembelajaran b Penyusunan pedoman observasi, instrument test dan soal tertulis Pelaksanaan tindakan Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah dibuat dan mengobservasi jalannya pembelajaran Monitoring dan Evaluasi Melaksanakan pretest, mencatat data selama pembelajaran, melaksanakan posttest dan penilaian LKS Refleksi Mengolah data, refleksi untuk siklus ke III Penyusunan Laporan Siklus II

F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan