Visual Sumberdaya dan Potensi Tapak
32
Gambar 20 Peta visual tapak
Gambar 21 Good view alami yang mengarah ke danau
33
Gambar 22 Good view di sempadan danau
Ds gfgfhfhghg j
Gambar 24 Referensi teras kiri dan dek kanan
Gambar 23 Bad view di sempadan danau
34
Gambar 25 Peta analisis visual Dari hasil analisis unsur-unsur tapak diperoleh peta kesesuaian lahan untuk bermain
yang tertera pada Gambar 26 dan data pada Tabel 9. Tabel 9 Luas area kesesuaian lahan untuk taman bermain
Lanskap Kesesuaian lahan
Darat bagian utara 0,8 ha
0,13 ha sesuai untuk area bermain anak-anak Aktifitas aktif
Tidak sesuai untuk bermain
- 0,67 ha sesuai untuk kegiatan pasif seperti duduk-
duduk, observasi, memancing, dll
Darat bagian selatan 3,5 ha
1,3 ha sesuai untuk area bermain anak-anak Aktivitas aktif
Cukup sesuai untuk area bermain -
1,28 ha untuk aktivitas berkemah, piknik, dan aktivitas bermain dengan perbaikan aktif bersyarat
Tidak sesuai untuk area bermain -
0,92 ha sesuai untuk kegiatan pasif seperti duduk- duduk, observasi, memancing, dll
Air 16,9 ha
Sesuai untuk bermain 2,7 ha untuk area bermain air seperti perahu.
Tidak sesuai untuk area bermain. 14,2 ha area danau sebagai area visual
35
Gambar 26 Peta kesesuaian lahan untuk taman bermain anak
5.2 Pengunjung 5.2.1 Perilaku Anak-anak
Perilaku anak-anak berbeda-beda pada rentang usia tertentu. Masing- masing rentang usia memiliki kecondongan perilaku yang berbeda. Menurut
Baskara 2011 cara bermain anak-anak berbeda menurut fase perkembangannya. Tahapan pertumbuhan anak-anak beserta kebiasaan bermain pada tiap fase
perkembangan terbagi menjadi 4 kategori, yaitu 0-3 tahun, 3-6 tahun, 6-8 tahun, dan 8 tahun ke atas. Pada kawasan Situ Cikaret, terlihat anak-anak bermain pada
siang hari, setelah jam sekolah. Jumlah anak-anak yang bermain 5-7 orang perhari, dengan dominasi anak laki-laki. Anak-anak ini tinggal di perumahan dekat Situ
Cikaret. Pada hari libur, jumlah pengunjung anak-anak meningkat karena hari libur mayoritas pengunjung adalah keluarga. Ada pula pada hari-hari tertentu Situ
Cikaret dijadikan objek karyawisata bagi taman kanak-kanak dan sekolah dasar yang berlokasi di Cibinong. Untuk mengembangkan Situ Cikaret sebagai area
rekreasi edukasi bagi anak-anak maka harus memiliki daya tarik untuk anak-anak seperti areal bermain. Melalui klasifikasi permainan berdasarkan umur tersebut
diharapkan dapat meningkatkan jumlah pengunjung anak-anak.
36