2 dalam mengenalkan pentingnya menjaga dan peduli terhadap lingkungan. Guna
mengakomodasi kegiatan pemberian pendidikan dan pengetahuan lingkungan pada anak, maka dilakukan perancangan taman sebagai salah satu bentuk sarana edukasi
lingkungan secara fisik.
Kawasan Situ Cikaret seluas 20,4 ha di Kota Cibinong merupakan area terbuka dengan lokasi yang strategis dimana situ tersebut dikelilingi oleh
permukiman, perkantoran, dan sarana lain. Letak situ Cikaret juga mudah untuk dicapai karena tepat berada di tepi jalan utama, selain itu Situ Cikaret juga memiliki
sempadan yang cukup lebar yaitu berselang dari 3m - 50m. Kondisi tersebut membuat masyarakat sekitar sering berkunjung ke situ Cikaret sebagai sarana
rekreasi sehingga Situ Cikaret berpotensi untuk dikembangkan menjadi taman yang dapat mengakomodasi kegiatan pemberian pendidikan lingkungan. Untuk
mendukung maksud pendidikan lingkungan ini perlu disusun suatu rancangan taman edukasi lingkungan di kawasan Situ Cikaret Cibinong, Kabupaten Bogor
tersebut.
1.2 Tujuan
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menyusun rancangan taman yang dapat meningkatkan kesadaran lingkungan anak-anak. Tujuan khusus dari
studi ini adalah: 1.
Mengidentifikasi dan menganalisis potensi dan kendala untuk pengembangan tapak.
2. Mengidentifikasi berbagai aktifitas bermain yang dapat memberikan
edukasi lingkungan terutama untuk anak-anak. 3.
Menganalisis peluang-peluang aktivitas bermain pada tapak. 4.
Merancang taman yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan kepedulian anak-anak terhadap lingkungan.
1.3 Manfaat
Kegiatan penelitian ini diharapkan dapat memberikan suatu manfaat, yaitu: 1.
Menjadi bahan masukan dan pertimbangan bagi pemerintah Kabupaten Bogor dalam pemanfaatan ruang terbuka.
2. Meningkatkan pengetahuan lingkungan masyarakat, khususnya anak-anak.
3. Menyediakan taman yang fungsional, edukatif dan nyaman bagi masyarakat
Kabupaten Bogor.
1.4 Kerangka Pikir
Adanya pencemaran lingkungan dan ekploitasi lingkungan merupakan akibat dari perilaku masyarakat yang tidak memahami pentingnya kualitas
lingkungan hidup. Kedua hal tersebut menyebabkan kerusakan lingkungan. Kerusakan lingkungan yang terjadi dapat diperbaiki antara lain dengan
meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai lingkungan yaitu dengan pemberian edukasi lingkungan. Guna memberikan dampak yang nyata pada
kelestarian lingkungan, pemberian edukasi dilakukan dimulai dari anak-anak karena lebih mudah menyerap pengetahuan baru yang diajarkan dibandingkan
dengan orang dewasa. Situ Cikaret yang merupakan objek rekreasi masyarakat disekitarnya memiliki potensi untuk dikembangkan menjadi taman edukasi
lingkungan. Dalam perancangan taman tersebut memperhatikan aspek potensi serta
3 kendala dari kawasan Situ Cikaret. Gambar 1 memperlihatkan alur pikir
penyusunan taman bermain ini.
Gambar 1 Diagram alur kerangka pikir Perilaku manusia
Pencemaran lingkungan
Kerusakan lingkungan
Rancangan Taman Edukasi Lingkunganuntuk Anak-anak di Situ Cikaret Cibinong Bogor
Eksploitasi lingkungan
Situ Cikaret
Perlu edukasi lingkungan yang
rekreatif bagi masyarakat
terutama anak-anak dalam bentuk
kawasan taman bermain
Potensi pengembangan
Kendala pengembangan
Area Daratan
Area Perairan
Rencana kawasan bermain Aktivitas
pendukung non-edukatif
dan pelayanan Aktivitas
edukatif
Fasilitas pendukung
Fasilitas edukatif
Fasilitas pelayanan
Sub kawasan rekreasi non-edukatif
Sub kawasan rekreasi edukatif
Konsep dan pengembangan perancangan
