Kurikulum Guru Dana Kurikulum  Memiliki progam peng- Guru  Memilki perangkat Koordinator Mata pelajaran Dana

mite Sekolah maksimal baik secara moril dan material dalam terwujudnya pembelajaran dengan berbagai pendekatan. maksimal baik secara moril dan material dalam terwujudnya pembelajaran dengan berbagai pendekatan.

b. Dinas Pendidikan

. Adanya komitmen dan dukungan yang tinggi dengan memberikan segala kemudahan dalam terwujudnya pembelajaran dengan berbagai pendekatan. . Adanya komitmen dan dukungan yang tinggi dengan memberikan segala kemudahan dalam terwujudnya pembelajaran dengan berbagai pendekatan. V 3.3. Pengembangan pembelajaran untuk semua mata pelajaran dengan menggunakan berbagai sumber belajar. KOMPONEN FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN Kesiapan Ideal KONDISI NYATA TINGKAT FAKTOR KESIAPAN Siap Tidak Siap Faktor Internal a. Kepala Sekolah  Memiliki komitmen yang tinggi dalam up- aya mewujudkan pem- belajaran dengan berba- gai sumber belajar  Memiliki komitmen yang tinggi dalam upaya mewu- judkan pembelajaran den- gan berbagai sumber bela- jar V

b. Kurikulum

 Memiliki progam pem- belajaran dengan pen- gadaan sumber belajar.  Memiliki progam pembe- lajaran dengan pengadan sumber belajar. V

c. Guru

 Menguasai pembelajaran dengan memiliki berbagai sumber belajar  Menguasai pembelajaran dengan memiliki berbagai sumber belajar . V

d. Dana

 Dukungan dana mencukupi  Dukungan dana belum semuanya tercukupi V Faktor Eksternal c. Ko mite Sekolah . Adanya dukungan yang maksimal baik secara moril dan material dalam upaya pengadaan berbagai sumber belajar . Adanya dukungan yang maksimal baik secara moril dan material dalam upaya pengadaan sumber belajar. V

b. Dinas Pendidikan

. Adanya komitmen dan dukungan yang tinggi dengan memberikan segala kemudahan dalam upaya pengadaan . Adanya komitmen dan dukungan yang tinggi dengan memberikan segala kemudahan dalam upaya pengadaan berbagai sumber V RKAS 2 20132014 58 3.4. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran dengan jadwal terprogam. KOMPONEN FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN Kesiapan Ideal KONDISI NYATA TINGKAT FAKTOR KESIAPAN Siap Tidak Siap Faktor Internal a. Kepala Sekolah  Memiliki kemampuan dalam melakukan pen- gawasan monitoring terhadap semua progam sekolah.  Memiliki kemampuan dalam melakukan pen- gawasan monitoring ter- hadap semua progam seko- lah. V

b. Kurikulum  Memiliki progam peng-

awasan monitoring da- lam proses pembelajar- an yang terprogam  Memiliki progam penga- wasan monitoring dalam proses pembelajaran yang terprogam V

c. Guru  Memilki perangkat

pembelajaran yang lengkap.  Belum semuanya memi- liki perangkat pembelajar- an secara lengkap. V

d. Koordinator Mata pelajaran

 Memiliki kemampuan dalam melakukan moni- toring .  Memiliki kemampuan da- lam melakukan monitoring V

e. Dana

 Dukungan dana mencukupi  Dukungan dana belum semuanya tercukupi V Faktor Eksternal d. Ko mite Sekolah . Adanya dukungan yang maksimal baik secara moril dan material terhadap pelaksanaan adanya pengawasan monitoring. . Adanya dukungan yang maksimal baik secara moril dan maerial terhadap pelaksanaan adanya pengawasan monitoring. V

b. Dinas Pendidikan

. Adanya komitmen dan dukungan yang tinggi dengan mengirim pengawas untuk melakukan monitoring terhadap progam sekolah. . Adanya komitmen dan dukungan yang tinggi dengan mengirim pengawas untuk melakukan monitoring terhadap progam sekolah. V c. Nara Sumber . Memiliki kemampuan dalam melakukan sistem pembelajaran dengan menggunakan Bahasa Inggris. . Memiliki kemampuan dalam melakukan sistem pembelajaran dengan menggunakan Bahasa Inggris. V RKAS 2 20132014 59 4.1 Peningkatan pemahaman kepala sekolah , guru dan tenaga kependidikan tentang kurukulum KTSP 2013 KOMPONEN FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN Kesiapan Idieal KONDISI NYATA TINGKAT FAKTOR KESIAPAN Siap Tidak Siap Faktor Internal a. Kepala Sekolah  Memiliki kemam- puan dan pengalaman dalam pemahaman kuri- kulum KTSP 2013  Memiliki kemampuan dan peng- alamam dalam pemahaman ku- rikulum KTSP 2013 V

b. Guru 