Kurikulum  Dana  Peningkatan Kriteria Ketuntasan MinimalKKMuntuk semua mata pelajaran KOMPONEN Guru Mata Kurikulum  Dana 

e. OSIS 

Memiliki Komitmen yang tinggi dalam mewujud- kan kedisplinan dan pening- katan ketaqwaaan Terhadap Tuhan Y.M.E  Belum semua pe- gurus Osis memiliki Komitmen yang tinggi dalam mewujudkan ke- displinan dan peningkat- an ketaqwaaan Terhadap Tuhan Y.M.E V

f. Dana

 Dukungan dana cukup mewadai untuk kegiatan  Dukungan dana cu- kup mewadai untuk ke- giatan V Faktor Eksternal a. Komite Sekolah  Adanya dukungan yang maksimal dalam mewujud- kan kedisplinnan dan ke- taqwaan terhadap Tuhan Y.M.E  Adanya dukungan yang maksimal dalam mewujudkan kedisplin- nan dan ketaqwaan ter- hadap Tuhan Y.M.E V

b.Dinas Pendidikan

 Memberikan dukungan baik moril maupun mate- rial dalam mewujudkan ke- disiplinan dan ketaqwaan Terhadap Tuhan Y.M.E.  Memberikan dukung- an baik moril maupun material dalam mewu- judkan kedisiplinan dan ketaqwaan Terha- dap Tuhan Y.M.E. V 1.2. Peningkatan Nilai Ujian Sekolah dan Nilai Ujian Nasional KOMPONEN FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN Kondisi Ideal KONDISI NYATA TINGKAT FAKTOR KESIAPAN Siap Tidak Siap Faktor Internal a. Kepala Sekolah  Memiliki komitmen yang tinggi dalam pe- ningkatan prestasi siswa dalam UAS dan UNAS  Memiliki komitmen yang tinggi dalam pening- katan prestasi siswa dalam UAS dan UNAS V

b. Guru

 Memiliki komitmen yang tinggi dalam me- laksanakan pembelajar- an dalam upaya pening- katan prestasi UAS dan UNAS  Memiliki komitmen yang tinggi dalam melak- sanakan pembelajaran da- lam upaya peningkatan prestasi UAS dan UNAS V

c. Kurikulum 

Memiliki Progam ku- rikulum yang jelas da- lam peningkatan prestasi UAS dan UNAS .  Memiliki Progam kuri- kulum yang jelas dalam peningkatan prestasi UAS dan UNAS V

d. Dana 

Memiliki dana yang cukup mewadai  Belum semua dana ter- cukupi V Faktor Eksternal RKAS 2 20132014 47 yang maksimal baik se- cara moril maupun ma- terial dalam peningkat- an prestasi UAS dan UNAS  Adanya dukungan yang maksimal baik secara moril dan material dalam peningkatan prestasi UAS dan UNAS b. Dinas Pendidikan  Memberikan dukung- an baik moril maupun material dalam mewu- judkan prestasi siswa dalam UAS dan UNAS  Memberikan dukungan baik moril maupun mate- rial dalam mewujudkan prestasi siswa dalam UAS dan UNAS V

1.3. Peningkatan Kriteria Ketuntasan MinimalKKMuntuk semua mata pelajaran KOMPONEN

FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN Kondisi Ideal KONDISI NYATA TINGKAT FAKTOR KESIAPAN Siap Tidak Siap Faktor Internal a. Kepala Sekolah  Memiliki wawasan tentang pemahaman KKM dan tata cara per- hitungannya.  Memiliki wawasan tentang pemahaman KKM dan tata cara perhitungan- nya V

b.Guru Mata

Pelajaran  Memiliki pengetahu- an tentang KKM dan tata cara untuk menghi- tung KKM  Belum semuanya guru memahami tentang KKM dan tata cara menghitung- nya V

c. Kurikulum 

Memiliki buku dan rambu – rambu dan pro- gam tentang pengetahu- an KKM dan tata cara perhitungannya  Memiliki buku dan rambu – rambu dan pro- gam tentang pengetahuan KKM dan tata cara perhi- tungannya. V

d. Dana 

Memiliki dana yang cukup mewadai  dana cukup mewadai V Faktor Eksternal a. Komite Sekolah  Adanya dukungan yang maksimal baik se- cara moril maupun ma- terial dalam peningkat- an KKM  Adanya dukungan yang maksimal baik secara moril dan material dalam peningkatan KKM V

b.Dinas Pendidikan

 Memberikan dukung- an baik moril maupun material dalam pening- katan KKM  Memberikan dukungan baik moril maupun mate- rial dalam peningkatan KKM V 1.4. Peningkatan Prestasi di bidang Olah Raga RKAS 2 20132014 48 KOMPONEN FUNGSI DAN FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN Kondisi Ideal KONDISI NYATA TINGKAT FAKTOR KESIAPAN Siap Tidak Siap Faktor Internal a. Kepala Sekolah  Memiliki komitmen yang tinggi dalam upaya peningkatan prestasi di- bidang Olah raga  Memiliki komitmen yang tinggi dalam upaya peningkatan prestasi dibi- dang Olah raga V

b.Guru Olah