secara maksimal dalam pe- ngembangan perangkat
pendokumentasikan peni- laian sekolah.
secara maksimal dalam pengembangan perangkat
pendokumentasikan peni- laian sekolah..
b. Dinas Pendidikan
. Adanya dukungan
secara maksimal dalam pe- ngembangan perangkat
pendokumentasikan peni- laian sekolah.
Adanya dukungan
secara maksimal dalam pengembangan perangkat
pendokumentasikan peni- laian sekolah.
V
Sasaran 9 : Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah
9.1. Penciptaan lingkungan sehat , asri , indah , rindang , sejuk dengan taman sekolah dan hutan sekolah.
KOMPONEN FUNGSI DAN
FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA TINGKAT
FAKTOR KESIAPAN
Siap Tidak
Siap Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
Memiliki kompen- ten dalam penciptaan ling-
kungan yang menyenang- kan.
Memiliki kompen-
ten dalam penciptaan ling- kungan yang menyenang-
kan. V
b.Tim Adiwiyata
Memiliki progam
penciptaan lingkungan se- hat , asri , indah , rindang
dan sejuk.
Memiliki progam penciptaan lingkungan se-
hat , asri , indah , rindang dan sejuk.
V
c. Guru
Memiliki kemam- puan dalam penciptaan
lingkungan yang menye- nangkan.
Belum semuanya
memiliki progam pencip- taan lingkungan sehat ,
asri , indah , rindang dan sejuk.
V
d. Dana
Dana dapat ter-
cukupi.
Belum semuanya dana dapat tercukupi.
V
Faktor Eksternal a. Komite Sekolah
Adanya dukungan
secara maksimal dalam penciptan lingkungan yang
menyenangkan.
Adanya dukungan secara maksimal ling-
kungan yang menyenang- kan.
V
b. Dinas Pendidikan
Adanya dukungan
dengan memberi kemudah- an dalam penciptaan ling-
kungan yang menyenang- kan.
Adanya dukungan
dengan memberi kemu- dahan dalam penciptaan
lingkungan yang menye- nangkan.
V
c. Nara Sumber
Memiliki kompeten dan menguasai penciptaan
lingkungan yang baik.
Adanya kerja sama dengan Badan lingkungan
hidup dan tunas hijau.
V
RKAS 2 20132014
104
9.2. Penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.
KOMPONEN FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN Kesiapan Ideal
KONDISI NYATA TINGKAT
FAKTOR KESIAPAN
Siap Tidak
Siap Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
Memiliki kemampu- an dalam penciptaan buda-
ya berbudi pekerti luhur.
Memiliki kemam- puan dalam penciptaan
budaya berbudi pekerti lu- hur.
V
b.Kesiswaan
Memiliki progam –
progam penciptaan budaya berbudi pekerti luhur.
Memiliki progam –
progam penciptaan buda- ya berbudi pekerti luhur.
V
c. Guru
Memiliki kemam- puan dalam penciptaan bu-
daya berbudi pekerti luhur.
Memiliki kemam- puan dalam penciptaan
budaya berbudi pekerti lu- hur..
V
d. Dana
Dana dapat ter- cukupi.
Belum semuanya
dana dapat tercukupi. V
Faktor Eksternal a. Komite Sekolah
Adanya dukungan
secara maksimal dalam penciptaan budaya berbudi
pekerti luhur.
Adanya dukungan secara maksimal dalam
penciptaan budaya berbu- di pekerti luhur.
V
b. Dinas Pendidikan
Adanya dukungan
dengan memberi kemudah- an dalam penciptaan buda-
ya berbudi pekerti luhur.
Adanya dukungan dengan memberi kemu-
dahan dalam penciptaan budaya berbudi pekerti lu-
hur
V
c. Nara Sumber
Memiliki kompeten dan menguasai penciptaan
lingkungan yang baik.
Adanya kerja sama dengan Badan lingkungan
hidup dan tunas hijau.
V
9.3. Pengembangan kegiatan yang menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan.
KOMPONEN FUNGSI DAN
FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN Kesiapan Ideal
KONDISI NYATA TINGKAT
FAKTOR KESIAPAN
Siap Tidak
Siap Faktor Internal
a. Kepala Sekolah
Memiliki kemampu- an dalam sikap kepedulian
lingkungan.
Memiliki kemam- puan dalam sikap kepe-
dulian lingkungan V
RKAS 2 20132014
105
b.Tim Adiwiyata