88
Pada satuan pendidikan Sekolah Dasar SD, dari 6 enam tahun dapat dipercepat menjadi 5 lima tahun. Sedangkan pada
satuan pendidikan Sekolah Menengah pertama SMP dan Sekolah Menengah Atas SMA masing-masing dari 3 tiga tahun dapat
dipercepat menjadi 2 dua tahun.
51
d. Standar Kualifikasi Siswa Program Akselerasi
Standar kualifikasi yang diharapkan dapat dihasilkan melalui program akselerasi adalah peserta didik yang memiliki kualifikasi
sebagai berikut: 1 Kualifikasi perilaku kognitif meliputi; daya tangkap cepat, mudah
dan cepat memecahkan masalah, dan kritis. 2 Kualifikasi prilaku kreatif meliputi; rasa ingin tahu, imajinatif,
tertantang, berani ambil resiko. 3 Kualifikasi perilaku keterikatan terhadap tugas meliputi: tekun,
bertanggung jawab, disiplin, kerja keras, keteguhan, dan daya juang.
4 Kualifikasi perilaku kecerdasan emosi meliputi; pemahaman diri sendiri, pemahaman diri orang lain, pengendalian diri, penyesuaian
diri, harkat diri, dan berbudi pekerti. 5 Kualifikasi prilaku kecerdasan spiritual meliputi; pemahaman apa
yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kebahagiaan bagi diri sendiri dan orang lain.
52
Dari penjelasan di atas, jelas program akselerasi diberikan pada siswa yang memiliki potensi kecerdasan tinggi dan bakat istimewa
sesuai kualifikasi yang dimiliki siswa dengan memberikan kesempatan belajar dalam kelas khususprogram khusus untuk dapat
menyelesaikan program regular dalam jangka waktu yang lebih singkat dibandingkan dengan teman-temannya. Arti sederhananya adalah tidak
semua siswa dapat belajar pada program akselerasi.
e. Tujuan Program Akselerasi
51
Depdiknas, Pedoman Penyelenggaraan Program Percepatan Belajar SD, SMP, dan SMA : Satu Model Pelayanan Pendidikan Bagi Peserta Didik yang Memiliki Potensi Kecerdasan
dan Bakat Istimewa…, hlm. 30.
52
Depdiknas, Pedoman Penyelenggaraan Program Percepatan Belajar SD, SMP, dan SMA : Satu Model Pelayanan Pendidikan Bagi Peserta Didik yang Memiliki Potensi Kecerdasan
dan Bakat Istimewa…, hlm. 30-31.
89
Departemen Pendidikan Nasional, menetapkan dua tujuan yang mendasari diselenggarakannya program akselerasi bagi siswa
berpotensi tinggi dan berbakat istimewa, sebagaimana yang disebutkan dalam buku pedoman penyelenggaraan akselerasi yaitu:
1 Tujuan Umum : a Memenuhi kebutuhan peserta didik yang memiliki karakteristik
spesifik dari segi perkembangan kognitif dan afektifnya. b Memenuhi hak asasi peserta didik sesuai dengan kebutuhan
pendidikan bagi dirinya sendiri. c Memenuhi minat intelektual dan perspektif masa depan peserta
didik d Memenuhi kebutuhan aktualisasi peserta didik.
e Menimbang peran peserta didik sebagai aset masyarakat dan kebutuhan masyarakat untuk pengisian peran.
f Menyiapkan peserta didik sebagai pimpinan masa depan. 2 Tujuan Khusus
a Memberi penghargaan untuk dapat menyelesaikan program pendidikan secara lebih cepat sesuai dengan potensinya
b Meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pembelajaran peserta didik.
c Mencegah rasa bosan terhadap iklim kelas yang kurang mendukung berkembangnya potensi keunggulan peserta didik
secara optimal. d Memacu mutu siswa untuk meningkatkan kecerdasan spiritual,
intelektual dan emosional secara berimbang.
53
Selain tujuan di atas Dave Meier, menjelaskan tujuan belajar program akselerasi adalah ”Menggugah sepenuhnya kemampuan
belajar para pelajar membuat belajar menyenangkan dan memuaskan bagi mereka, dan memberikan sumbangan sepenuhnya pada
kebahagiaan, kecerdasan, keberhasilan mereka sebagai manusia”.
54
Dari beberapa tujuan di atas, penulis berpendapat bahwa tujuan diselenggarakannya program akselerasi adalah untuk memberikan
pelayanan pendidikan dalam rangka memenuhi kebutuhan siswa yang
53
Depdiknas, Pedoman Penyelenggaraan Program Percepatan Belajar SD, SMP, dan SMA : Satu Model Pelayanan Pendidikan Bagi Peserta Didik yang Memiliki Potensi Kecerdasan
dan Bakat Istimewa …, hlm. 5-6.
54
Meier, The Accelerated Learning Hand Book: Panduan Kreatif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan
…, hlm. 37.
90
berpotensi tinggi dan berbakat istimewa, sehingga siswa tersebut dapat mengoptimalkan potensi yang dimilikinya secara maksimal yang
mengarah pada pencapaian peningkatan mutu pendidikan, dalam arti peningkatan prestasi belajar siswa baik prestasi akademik maupun non
akademik.
f. Aspek Filosofis Program Akselerasi
