Perencanaan Siklus I I Tahap Pelaksanaan tindakan Observasi

2 Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang dipahami, guru menjawab 3 Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru 4 Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa 5 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

3.2.3 Observasi

1 Melaksanakan pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa dalam pem -belajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual dengan CD Interaktif. 2 Melaksanakan pengamatan terhadap hasil belajar siswa dalam pembela- jaran matematika dengan menggunakan pendekatan kontekstual dengan CD Interaktif. 3 Melaksanakan pengamatan terhadap kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran matematika materi pokok pecahan dengan menggunakan pendekatan CD Interaktif

3.2.4 Refleksi

1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I 2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus I 3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I 4 Merencanakan tindakan lanjut pada siklus 2.

3.2.2 Siklus 2

3.2.2.1 Perencanaan Siklus I I

1 Mengidentifikasi masalah, mendiagnosis masalah, dan mengembangkan pemecahan masalah. 2 Merancang rencana pembelajaran sesuai materi pada pelaksanaan siklus I 3 Merancang alat peraga membuat cd interaktif, bahan, dan lembar ke -giatan siswa 4 Menyiapkan lembar pengamatan aktivitas belajar siswa kompetensi pengajar 5 Menyusun tes formatif I

3.2.2.2 Tahap Pelaksanaan tindakan

a. Kegiatan Awal 5 menit 1 Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga cd interaktif 2 Memotifasi siswa untuk mengeluarkan pendapat 3 Mengajukan beberapa materi minggu yang lalu 4 Pada akhir siklus I, siswa mengerjakan tes formatif I b. Kegiatan Inti 20 menit 1 Guru menyajikan gambar pecahan yang di bagi beberapa bagian eksplorasi 2 Guru menuliskan lambang pecahan 3 Guru membilang pecahan dengan kata-kata 4 Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kontekstual dan berkolaboratif elaborasi 5 Guru memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 6 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa konfirmasi 7 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan menyimpulkan c. Kegiatan akhir 25 menit 1 Mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan 2 Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang dipahami, guru menjawab. 3 Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru 4 Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa 5 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

3.2.2.3 Observasi

1 Melaksanakan pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual dengan CD Interaktif. 2 Melaksanakan pengamatan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan kontekstual dengan CD Interaktif. 3 Melaksanakan pengamatan terhadap kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran matematika materi pokok pecahan dengan menggunakan pendekatan CD Interaktif

3.2.2.4 Refleksi