meningkatkan aktivitas belajar siswa, meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan ketrampilan guru. Untuk mengatasi masalah yang timbul di kelas III pada mata pelajaran
matematika, maka salah satu alternatif pendekatan pem- belajaran yang diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SDN Kebogadung 02 Brebes sebagai
sarana penelitian adalah pendekatan CTL. CTL membantu guru mengaitkan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata
siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. Pengetahuan dan keterampilan siswa
diperoleh dari usaha siswa mengkontruksi sendiri pengetahuan dan keterampilan baru ketika ia belajar.
Berdasarkan latar belakang di atas maka peneliti akan mengkaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas III pada materi Pecahan Melalui Pendekatan Kontekstual Dengan Media CD Interaktif di SDN kebogadung 02 Jatibarang Brebes”
1.2 RUMUSAN MASALAH dan PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan permasalahan se -bagai berikut:
1 Apakah penerapan pendekatan kontekstual dengan media CD Interaktif dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas III pada materi pokok pecahan di SD Negeri Kebogadung 02 ?
2 Apakah penerapan pendekatan kontekstual dengan media CD Interaktif dapat
meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran siswa kelas III pada materi pokok pecahan di SD Negeri Kebogadung 02?
3 Apakah penerapan pendekatan kontekstual dengan media CD Interaktif dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada materi pokok pecahan di SD Negeri Kebogadung 02 ?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Untuk memecahkan permasalahan tersebut, dengan mengkaji latar bela -kang dan uraian lain sebelumnya, maka fokus dalam penelitian ini adalah me - ningkatkan aktivitas
hasil belajar siswa kelas III Semester II SD Negeri Kebo gadung 02 Jatibarang Brebes pada materi pokok pecahan melalui pendekatan kontekstual dengan media CD Interaktif
dengan langkah-langkah pendekatan kontekstual CTL dengan menggunakan CD interaktif adalah:
1 Mengembangkan pemikiran dengan cara bekerja menemukan sendiri, mengkontruksi
sendiri pengetahuan, dan keterampilan barunya. Guru mengarahkan siswa dalam menemukan pecahan.
2 Melaksanakan sejauh mungkin kegiatan Inquiri.
Guru membimbing siswa untuk mengemukakan pertanyaan terhadap materi yang dipelajari
3 Mengembangkan sikap ingin tahu siswa dengan bertanya.
Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai dengan melalui observasi dan memanipulasi alat peraga cd interaktif sehingga siswa dapat
memahami masalah pecahan.
4 Menciptakan masyarakat belajar dalam kelompok
Guru membimbing siswa dalam kelompok-kelompok belajar dalam me- ngatasi masalah
5 Menghadirkan model sebagai contoh pembelajaran
Guru membagikan alat peraga yang sesuai dengan materi yang diajarkan 6
Melakukan refleksi diakhir pertemuan Guru melakukan refleksi terhadap pekerjaan siswa serta menyimpulkan isi materi
yang telah diajarkan 7
Melakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai macam cara pen -dekatan kontekstual
Guru mengevaluasi penyelidikan siswa dan proses yang mereka lakukan
1.3 TUJUAN PENELITIAN 1.3.1 Tujuan Umum
