1. Home
  2. Teknik

Analisis Akhir Uji Hipotesis

49 normal, maka pengujian hipotesis dilakukan dengan statistik nonparametris menggunakan uji U Mann Whitney. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan program aplikasi SPSS versi 17. Ketentuan dalam uji t yaitu apabila t hitung ≥ t tabel atau nilai signifikansi ≤ 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya, apabila t hitung t tabel atau nilai signifikansi ≥ 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Sedangkan ketentuan dalam uji U Mann Whitneyyaitu apabila U hitung U tabel atau nilai signifikansi 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya, apabila U hitung ≥ U tabel atau nilai signifikansi ≥ 0,05, maka Ho diterima dan Ha ditolak. 50 50

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Hasil penelitian yang telah dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Pesayangan 01 pada mata pelajaran SBK materi bermain alat musik melodis meliputi data pra-eksperimen pretestdan data setelah eksperimen posttest. Hasil penelitian pra-eksperimen dan setelah eksperimen dijelaskan sebagai berikut:

4.1.1 Data Pra-Eksperimen

Data pra-eksperimen digunakan untuk menganalisis data sebelum melaksanakan penelitian. Jenis data yang dikumpulkan sebelum melaksanakan eksperimen adalah data pretest yang terdiri dari pretest tertulis dan pretest performansi. Data pretestdalam penelitian berasal dari nilai tesobjektif dan tes performansi. Tes objektif berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 15 butir soal, sedangkan tes performansi berupa tes keterampilan siswa dalam memainkan lagu Bagimu Negeri dengan pianika. Nilai hasil pretest diperoleh dengan menggabungkan nilai tes objektif dan tes performansi dengan rumus sebagai berikut: 51 Nilai pretest yang diperoleh digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa mengenai materi yang akan diajarkan dan untuk mengetahui kedua kelas memiliki kemampuan awal yang homogen. Data nilai pretest dari kelas eksperimen dan kelas kontrol disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 4.1. Data Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Kelas Skor Tertinggi Skor Terendah Rata-Rata Varians S 2 Eksperimen 70,25 41,75 59,05 6,647 Kontrol 70,5 47,5 59,95 5,887 Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa skor tertinggi kelas eksperimen = 70,25, skor terendah = 41,75, rata-rata = 59,05, dan varians = 6,647. Sedangkan pada kelas kontrol, skor tertinggi = 70,5, skor terendah = 47,5, rata- rata = 59,95, dan varians = 5,887. Berdasarkan data tersebut, diketahui bahwa kedua kelas memiliki kemampuan awal yang homogen karena perbedaan rata-rata kedua kelas tidak signifikan. Perbandingan hasil pretest dari kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada grafik di bawah ini: Grafik 4.1. Perbandingan Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol

4.1.2 Data Posttest

Data dalam penelitian ini berupa data hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Pesayangan 01 materi bermain alat musik melodis dan data hasil observasi 20 40 60 80 59.05 59.95 Kelas Kontrol Kelas Eksperimen

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI KEPANDEAN 03 KABUPATEN TEGAL

0 24 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

KEEFEKTIFAN METODE BERMAIN JAWABAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMBENTUKAN TANAH DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON2 KOTA TEGAL

0 15 328

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEMBOK LUWUNG 01 KABUPATEN TEGAL

0 20 216

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI MEMAINKAN LAGU DENGAN ALAT MUSIK MELODIS (RECORDER) DI SD NEGERI KEDUNGKELOR 02 KABUPATEN TEGAL

0 6 304

Keefektifan Penggunaan Multimedia Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pesayangan 01 Kabupaten Tegal

0 9 197

PENGGUNAAN MEDIA ALAT MUSIK RITMIS DAN MELODIS MATERI MENGENAL ALAT MUSIK RITMIS DAN MELODIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 01 WIYOROWETAN ULUJAMI PEMALANG

6 65 222

KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SD NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL -

0 1 74

PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) DENGAN MEDIA ALAT MUSIK PIANIKA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2015 2016 | erni | KALAM CENDEKIA PGSD KEBUM

0 1 6

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PESAYANGAN ABUPATEN TEGAL

0 2 73