1. Home
  2. Teknik

Uji Reliabilitas Uji Prasyarat Instrumen

73 Tabel 4.19. Hasil Uji Reliabilitas Keseluruhan Item Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items .796 .873 16 Tabel 4.20. Hasil Uji Reliabilitas Masing-Masing Item No. Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted Reliabilitas No1 11.6471 6.841 .790 .767 Reliabel No3 11.6471 6.841 .790 .767 Reliabel No6 11.6765 6.710 .733 .765 Reliabel No10 11.6471 6.841 .790 .767 Reliabel No11 11.6176 7.334 .562 .784 Reliabel No12 11.6176 7.395 .495 .786 Reliabel No13 11.6471 6.841 .790 .767 Reliabel No17 11.8529 6.493 .523 .774 Reliabel No18 11.6176 7.395 .495 .786 Reliabel No20 11.7353 7.110 .338 .790 Reliabel No22 11.7941 7.320 .179 .803 Reliabel No25 11.7647 7.034 .342 .790 Reliabel No27 11.9412 7.148 .194 .807 Reliabel No28 12.1765 7.180 .170 .810 Reliabel No29 12.2941 7.062 .248 .800 Reliabel No30 12.1471 6.857 .294 .799 Reliabel Tabel 4.21.Hasil Uji Reliabilitas Rubrik Performansi Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha Based on Standardized Items N of Items .648 .672 6 74 Tabel 4.22. Hasil Uji Reliabilitas Rubrik Prformansi Masing-Masing Item Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted Reliabilitas Cara memegang pianika 13.5714 4.605 .260 .659 Reliabel Teknik Penjarian 13.8000 5.106 .162 .686 Reliabel Ketepatan Nada 13.4571 4.432 .539 .551 Reliabel Teknik Pernafasan 13.8286 4.852 .471 .585 Reliabel Tempo 13.8571 3.950 .606 .511 Reliabel Dinamik 14.2000 4.694 .350 .615 Reliabel Reliabilitas masing-masing item dapat diketahui dengan melihat nilai yang ada pada kolom Cronbachs Alpha if Item Deleted. Apabila nilai Cronbachs Alpha ≥ r tabel , maka item dinyatakan reliabel. Berdasarkan tabel di atas, seluruh item yang valid memiliki nilai Cronbachs Alpha lebih dari r tabel 0,339. Jadi seluruh item tersebut dapat dinyatakan reliabel.

4.4.3 Taraf Kesukaran

Setelah butir soal diuji validitas dan reliabilitasnya, selanjutnya dilakukan analisis taraf kesukaran soal. Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sukar. Sebelum instrumen diujicobakan, peneliti telah mengkonsultasikan taraf kesukaran 30 butir soal kepada dua orang ahli, yaitu Eka Titi Andaryani, S.Pd., M.Pd. sebagai dosen pembimbing I dan Ifa Dwi Mayasari, S.Pd. SD sebagai guru kelas IV. Hasilnya, seluruh butir soal telah memenuhi kriteria soal yang baik yaitu 26,7 8 butir soal termasuk soal mudah, 50 15 butir soal termasuk soal sedang, dan 23,3 7 butir soal termasuk soal sulit. 75 Namun setelah dilakukan uji coba instrumen, data statistik menunjukkan 75 12 butir soal termasuk soal mudah, 18,75 3 butir soal termasuk soal sedang, dan 6,25 1 butir soal termasuk soal sulit dari 16 butir soal yang dinyatakan valid dan reliabel. Asumsi dari indeks kesukaran diklasifikasikan sebagai berikut: 1 Soal dengan P 0,00 sampai 0,30 adalah soal sukar; 2 Soal dengan P 0,31 sampai 0,70 adalah soal sedang; 3 Soal dengan P 0,71 sampai 1,00 adalah soal mudah Arikunto 2010:210. Berikut hasil penghitungan taraf kesukaran soal dari 16 butir soal yang dinyatakan valid dan reliabel: Tabel 4.23. Analisis Taraf Kesukaran Soal

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI KEPANDEAN 03 KABUPATEN TEGAL

0 24 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

KEEFEKTIFAN METODE BERMAIN JAWABAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PEMBENTUKAN TANAH DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON2 KOTA TEGAL

0 15 328

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEMBOK LUWUNG 01 KABUPATEN TEGAL

0 20 216

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI MEMAINKAN LAGU DENGAN ALAT MUSIK MELODIS (RECORDER) DI SD NEGERI KEDUNGKELOR 02 KABUPATEN TEGAL

0 6 304

Keefektifan Penggunaan Multimedia Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pesayangan 01 Kabupaten Tegal

0 9 197

PENGGUNAAN MEDIA ALAT MUSIK RITMIS DAN MELODIS MATERI MENGENAL ALAT MUSIK RITMIS DAN MELODIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 01 WIYOROWETAN ULUJAMI PEMALANG

6 65 222

KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SD NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL -

0 1 74

PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) DENGAN MEDIA ALAT MUSIK PIANIKA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ALAT MUSIK MELODIS DI KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2015 2016 | erni | KALAM CENDEKIA PGSD KEBUM

0 1 6

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PESAYANGAN ABUPATEN TEGAL

0 2 73