Berdasarkan tabel 4.15 diatas dapat diketahui bahwa pada pertemuan ke-1 perolehan nilai rata-rata siswa sebesar 52 dan pada pertemuan ke-2 meningkat
menjadi 73. Hal ini dikarenakan pada pertemuan pertama dan kedua pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan round
table secara berturut-turut pada pertemuan ke-1 dan ke-2. Sedangkan pada pertemuan ke 3 terjadi penurunan menjadi 64, dikarenakan pembelajaran di kelas
menggunakan metode ceramah. Nilai rata-rata dari eksperimen ke-1, 2, dan 3 adalah 63.
Berikut ini tabel gambaran umum kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPS 1 :
a. SMI = 100
b. Rata-rata ideal = 63
c. Standar deviasi = 17
Tabel 4.16 Gambaran Umum Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPS 1
Skala Keterangan
Kriteria Jumlah
Persentase
M + 1,5 SD 89
Sangat Tinggi 1
2,5 M + 0,5 SD
72-88 Tinggi
14 35
M – 0,5 SD
55-71 Sedang
16 40
M – 1,5 SD
38-54 Rendah
3 7,5
37 Sangat Rendah
6 15
Berdasarkan tabel 4.16 dapat dilihat bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di kelas XI IPS 1 berada pada kategori sangat tinggi 2,5, tinggi 35,
sedang 40, rendah 7,5 dan sangat rendah 15. Sehingga dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis yang paling banyak berada pada kategori
sedang yaitu sebanyak 16 siswa.
4.1.8.2 Kelas XI IPS 2
Data hasil penelitian yang digunakan pada kelas XI IPS 2 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik round table pada pertemuan
ke-1, menggunakan metode ceramah pada pertemuan ke-2 dan menggunakan
model pembelajaran kooperatif teknik think pair share pada pertemuan ke-3. Berikut tabel nilai post test kelas XI IPS 2 :
Tabel 4.17 Kemampuan Berpikir Kritis Kelas XI IPS 2
No Pertemuan ke-1
Pertemuan ke-2 Pertemuan ke-3
Rata-rata
1 50
43 73
55 2
67 70
87 75
3 47
53 80
60 4
60 37
83 60
5 23
40 90
51 6
67 63
80 70
7 60
40 77
59 8
50 43
87 60
9 60
47 83
63 10
67 47
73 62
11 80
53 80
71 12
87 40
97 75
13 30
33 77
47 14
70 40
57 56
15 63
60 83
69 16
60 63
70 64
17 63
60 90
71 18
63 63
83 70
19 27
50 87
55 20
70 40
83 64
21 73
97 87
86 22
73 47
83 68
23 93
53 80
75 24
73 33
80 62
25 80
27 77
61 26
70 40
83 64
27 67
33 73
58 28
37 33
77 49
29 27
43 73
48 30
77 33
87 66
31 77
33 83
64 32
63 37
60 53
33 50
53 50
51 34
70 30
63 54
35 27
40 27
31 36
70 27
90 62
37 40
27 37
35 38
33 80
43 52
39 40
17 33
30 40
80 53
27 53
Total 2383
1823 2933
2379 Nilai Max
93 97
97 86
Nilai Min 23
17 27
30 Nilai Rata-rata
60 46
73 59
Standar deviasi 18
16 18
12
Berdasarkan tabel 4.17 diatas dapat diketahui bahwa pada pertemuan ke-1 rata-rata nilai siswa sebesar 60 dan pada pertemuan ke-2 terjadi penurunan
dikarenakan pembelajaran di kelas menggunakan metode ceramah menjadi 46. Kemudian pada eksperimen ke 3 meningkat menjadi 73. Nilai rata-rata dari
pertemuan ke 1, 2, dan 3 sebesar 59. Berikut ini tabel gambaran umum kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI
IPS 2 : a. SMI
= 100 b. Rata-rata ideal
= 59 c. Standar deviasi
= 12 Tabel 4.18
Gambaran Umum Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPS 2
Skala Keterangan
Kriteria Jumlah
Persentase
M + 1,5 SD 77
Sangat Tinggi 1
2,5 M + 0,5 SD
76-65 Tinggi
10 25
M – 0,5 SD
64-53 Sedang
20 50
M – 1,5 SD
52-41 Rendah
6 15
40 Sangat Rendah
3 7,5
Berdasarkan tabel 4.18 dapat dilihat bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di kelas XI IPS 2 berada pada kategori sangat tinggi 2,5, tinggi 25,
sedang 50, rendah 15 dan sangat rendah 7,5, Sehingga dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis yang paling banyak berada pada kategori
sedang yaitu sebanyak 20 siswa.
4.1.8.3 Kelas XI IPS 3
