Berdasarkan tabel 4.17 diatas dapat diketahui bahwa pada pertemuan ke-1 rata-rata nilai siswa sebesar 60 dan pada pertemuan ke-2 terjadi penurunan
dikarenakan pembelajaran di kelas menggunakan metode ceramah menjadi 46. Kemudian pada eksperimen ke 3 meningkat menjadi 73. Nilai rata-rata dari
pertemuan ke 1, 2, dan 3 sebesar 59. Berikut ini tabel gambaran umum kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI
IPS 2 : a. SMI
= 100 b. Rata-rata ideal
= 59 c. Standar deviasi
= 12 Tabel 4.18
Gambaran Umum Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPS 2
Skala Keterangan
Kriteria Jumlah
Persentase
M + 1,5 SD 77
Sangat Tinggi 1
2,5 M + 0,5 SD
76-65 Tinggi
10 25
M – 0,5 SD
64-53 Sedang
20 50
M – 1,5 SD
52-41 Rendah
6 15
40 Sangat Rendah
3 7,5
Berdasarkan tabel 4.18 dapat dilihat bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di kelas XI IPS 2 berada pada kategori sangat tinggi 2,5, tinggi 25,
sedang 50, rendah 15 dan sangat rendah 7,5, Sehingga dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis yang paling banyak berada pada kategori
sedang yaitu sebanyak 20 siswa.
4.1.8.3 Kelas XI IPS 3
Data hasil penelitian yang digunakan pada kelas XI IPS 3 dengan menggunakan metode ceramah sebagai kelas kontrol pada pertemuan ke-1,
menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think pair share pada pertemuan ke-2 dan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think
pair share pada pertemuan ke-3. Berikut dibawah ini tabel nilai post test kelas XI IPS 3 :
Tabel 4.19 Kemampuan Berpikir Kritis Kelas XI IPS 3
No Pertemuan ke-1
Pertemuan ke-2 Pertemuan ke-3
Rata-rata
1 60
47 70
59 2
67 60
80 69
3 50
70 63
61 4
37 43
57 46
5 40
90 37
56 6
67 60
33 53
7 50
67 53
57 8
53 57
60 57
9 47
67 47
54 10
60 70
43 58
11 70
70 53
64 12
47 63
77 62
13 33
67 47
49 14
40 43
40 41
15 60
63 53
59 16
77 50
50 59
17 57
63 47
56 18
70 47
33 50
19 63
60 43
55 20
43 57
47 49
21 97
57 57
70 22
53 70
63 62
23 63
60 57
60 24
40 43
30 38
25 37
53 53
48 26
43 67
33 48
27 43
63 40
49 28
37 80
67 61
29 40
70 23
44 30
30 77
47 51
31 30
83 80
64 32
30 50
27 36
33 47
33 23
34 34
20 57
23 33
35 33
20 23
25 36
27 87
83 66
37 23
27 17
22 38
73 20
30 41
39 20
23 20
21 40
53 23
27 34
Total 1930
2277 1857
2021 Nilai Max
97 90
83 70
Nilai Min 20
20 17
21 Nilai Rata-rata
48 57
46 51
Standar Deviasi 17
18 18
13
Berdasarkan tabel 4.21 diatas dapat diketahui bahwa pada pertemuan ke-1 rata-rata nilai siswa sebesar 48 dan pada pertemuan ke-2 meningkat menjadi 57.
Hal ini dikarenakan pada pertemuan pertama masih menggunakan metode ceramah, sedangkan pada pertemuan kedua pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran kooperatif teknik think pair share. Pada pertemuan ke-3 menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik round table terjadi
penurunan karena siswa belum memahami model pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran.
Berikut ini tabel gambaran umum kemampuan berpikir kritis siswa kelas kelas XI IPS 3 :
a. SMI = 100
b. Rata-rata ideal = 51
c. Standar deviasi = 13
Tabel 4.20 Gambaran Umum Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPS 3
Skala Keterangan
Kriteria Jumlah
Persentase
M + 1,5 SD 71
Sangat Tinggi M + 0,5 SD
70-58 Tinggi
14 35
M – 0,5 SD
57-45 Sedang
15 37,5
M – 1,5 SD
32-24 Rendah
8 20
31 Sangat Rendah
3 7,5
Berdasarkan tabel 4.22 dapat dilihat bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di kelas XI IPS 3 berada pada kategori tinggi 35, sedang 37,5,
rendah 20 dan sangat rendah 7,5, Sehingga dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis yang paling banyak berada pada kategori sedang yaitu sebanyak 15
siswa.
4.1.9 Perbandingan Kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3 a. Pertemuan ke-1
