Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

Silabus Kelas Eksperimen SILABUS Sekolah : SMA Negeri 2 Kotabumi Mata Pelajaran : Sejarah Kelas : XI Sebelas Semester : I Satu Standar Kompetensi : 1.2 Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia Pada Masa Negara-Negara Tradisional Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber, Alat, dan Bahan Belajar Nilai karakter 1.2. Menganalisis Perkembangan Kehidupan Negara-negara Kerajaan Hindu- Buddha di Indonesia. Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu- Buddha di Indonesia. Uraian materi:  Muncul dan berkembang- nya negara- negara kera- jaan Hindu- Buddha di Indonesia.  Siswa dalam kelompok Menjelaskan munculnya negara- negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.  Menganalisis perkembangan kehidupan negara- negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.  Menjelaskan sistem dan struktur sosial, 1 Mendeskripsik an munculnya negara-negara kerajaan Hindhu- Buddha di Indonesia. 2 Membandingk an perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. 3 Mendeskripsik Jenis:  Test tertulis  Non test Bentuk Instrumen  objektif  Lembar observasi 4  45 Menit Buku sumber Sejarah Penerbit Erlangga SMA hal 12 – 60 Peta konsep Power point Buku penunjang Internet Alat : Proyektor 1. Mandiri 2. Displin 3. Gemar membaca 4. Kreatif 5. Komunikatif Lampiran 1 Perangkat Pembelajaran  Sistem dan struktur sosial, ekonomi per- dagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan transportasi masyarakat pada masa kerajaan- kerajaan Hindu- Buddha.  Struktur birokrasi kera-jaan- kerajaan Hindu- Buddha di berbagai daerah.  Runtuhnya kerajaan - kerajaan bercorak Hindu- Buddha. ekonomi perdagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan transportasi masyarakat pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi  Menganalisis struktur birokrasi antara kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah melalui studi pustaka., eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.  Menganalisis faktor- faktor penye-bab runtuhnya kerajaan - kerajaan bercorak Hindu-Buddha melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.  Menganalisis keberlanjutan tra-disi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu- Buddha melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi. an sistem dan struktur sosial, ekonomi perdagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan transportasi masyarakat pada masa kerajaan- kerajaan Hindu-Buddha. 4 Membandingk an struktur birokrasi antara kerajaan- kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. 5 Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kera-jaan- kerajaan bercorak Hindu-Buddha. 6 Menjelaskan keberlanjutan tradisi Hindu- Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. Bahan : LKS, Peta

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN BERPIKIR KRITIS FISIKA SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS)

3 20 49

PENGGUNAAN MODEL KOMBINASI TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS DI SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 18 59

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE “TWO STAY TWO STRAY” (TSTS) Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode “Two Stay Two Stray” (Tsts) Pada Siswa Kelas Iv Sdn 02 Jatiharjo Kecamatan Jatipuro Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 194

Pengaruh Model Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa

1 0 9

Keyword: Cooperative Learning, Two Stay Two Stray (TSTS), question card,

0 5 14