Strategi Pembelajaran Metode Langkah-Langkah Pembelajaran :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Eksperimen Sekolah : SMA Negeri 2 Kotabumi Lampung Utara Mata Pelajaran : Sejarah Materi Pokok : Perkembangan kehidupan negara negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. KelasSemester : XIGanjil Pertemuan : 1I dua Standar Kompetensi : Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia Pada Masa Negara-Negara Tradisional. Kompetensi Dasar : Menganalisis Perkembangan Kehidupan Negara-negara Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. Indikator : 1 Mendeskripsikan muncul-nya negara-negara kerajaan Hindhu-Buddha di Indonesia. 2 Membandingkan perkembangan kehidupan negara- negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia. 3 Mendeskripsikan sistem dan struktur sosial, ekonomi perdagangan, tenaga kerja, penguasaan tanah, pajak, dan transportasi masyarakat pada masa kerajaan- kerajaan Hindu-Buddha. 4 Membandingkan struktur birokrasi antara kerajaan- kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah. 5 Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya kera- jaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha. 6 Menjelaskan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu-Buddha. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu : 1. Siswa dapat mengetahui berbagai kerajaan yang bercorak Hindu-Budha di Indonesia. 2. Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu- Buddha di berbagai daerah. 3. Siswa dapat memahami perkembangan kehidupan kerajaan-kerajaan Hindu Budha di Indonesia. 4. Siswa dapat mengetahui sistem dan struktur sosial, ekonomi masyarakat pada kerajaan Hindu Buddha. 5. Siswa dapat mengetahui faktor-faktor penyebab runtuhnya kerajaan Hindu Buddha di Indonesia.

B. Materi Pembelajaran

Muncul dan berkembangnya kerajaan Hindu Buddha di Indonesia.

C. Strategi Pembelajaran

Model : Pembelajaran Two Stay Two Stray TSTS

D. Langkah-langkah Pembelajaran

No Skenario Pembelajaran Nuansa TSTS Nuansa Berpikir Kritis Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1 Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan salam b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa c. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan “ Apakah kalian tahu kerajaan Majapahit ?” d. Guru memberikan apersepsi kepada siswa : “Siapakah raja yang pernah memimpin Kerajaan majapahit? ” a. Siswa membalas salam dari guru b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru c. Siswa menjawab pertanyaan dari guru. d. Siswa menjawab pertanyaan dari guru. 10 menit 1 menit 1menit 4 menit 4 menit

2 Kegiatan Inti

a. Guru meminta siswa duduk dalam kelompoknya masing-masing. b. Guru menuliskan masalah yang akan dibahas pada kegiatan pembelajaran c. Guru membagikan LKS yang berisi permasalahan yang harus dikaji dan a. Siswa membentuk kelompok masing- masing. b. Siswa memperhatikan penjelasan guru c. Siswa menerima LKS dan berdiskusi dengan anggota kelompoknya. Merumuskan Masalah Interpretasi 75 menit 1 menit 2 menit 1 menit didiskusikan bersama anggota kelompoknya. d. Guru mengarahkan agar tiap kelompok menuliskan hasil terhadap rumusan masalah yang diajukan oleh guru. e. Guru membimbing setiap kelompok untuk menuliskan hasil diskusi mereka. f. Guru berkeliling kelas membimbing setiap kelompok dan memerintahkan siswa dalam kelompoknya untuk mengumpulkan data. g. Guru memerintahkan setiap kelompok untuk menuliskan data yang telah diperoleh. h. Guru memerintahkan setiap kelompok membuat kesimpulan dari hasil pengujian hipotesis yang telah dilakukan. i. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas secara bergantian. j. Guru memberi penjelasan di depan kelas mengenai materi yang belum dipahami oleh siswa dan bersama siswa menyimpulkan kegiatan d. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru dan tiap kelompok berdiskusi untuk menuliskan hipotesis mereka. e. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya merencanakan cara kerja untuk membuktikan hasil kelompok. f. Siswa memastikan bahwa kelompoknya telah siap untuk melakukan mengumpulkan data dari kelompok lain. g. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk menganalisis data yang diperoleh . h. Siswa mendengarkan penjelasan guru dan menuliskan kesimpulan pada LKS. i. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas secara bergantian. j. Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan mengenai materi yang kurang dipahami. Mengembangkan hipotesis, Mengumpulkan data Menguji hipotesis dengan data menganalisis data. Menyimpulkan Analisis Evaluasi Inferensi Penjelasan 3 menit 5 menit 15 menit 15 menit 5 menit 20 menit

E. MediaSumber Belajar