42
1 Kurang dari dua tahun
skor 1 2
Lebih dari dua tahun skor 2
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Kuesioner
Kuesioner merupakan suatu metode pengumpulan data yang memberikan daftar pertanyaan tertulis kepada responden yang terpilih menjadi sampel
mengenai masalah yang akan diteliti. Kuesioner digunakan untuk mengungkap tentang bagimana persepsi guru SMA terhadap pendidikan
profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan. 2.
Teknik Dokumentasi Dokumentasi digunakan untuk mengungkap data yang bersifat khusus,
yang diyakini kebenarannya sesuai dengan peristiwa yang terjadi. Data diperoleh dari pihak yang berwenang. Dokumentasi digunakan untuk
mencari data tentang gambaran umum sekolah dan data mengenai jumlah guru yang ada di masing-masing sekolah.
F. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
Kisi-kisi instrumen penelitian meliputi variabel persepsi guru dan variabel pendidikan profesi guru. persepsi guru terdiri dari
dua unsur yang dijadikan indikator. Antara lain unsur kognisi dan unsur konasi. Unsur kognisi merupakan pengetahuan dan informasi mengenai obyek
43
yang diminati. Pengetahuan dan informasi mengenai profesi guru merupakan salah satu unsur minat seseorang untuk menjadi guru. Unsur kognisi ini
meliputi persepsi seseorang terhadap pendidikan profesi guru. Unsur konasi ini meliputi wawasan guru terhadap bidang keguruan dan pendidikan profesi
guru. Kemampuan seseorang untuk menjadi guru akan dibuktikan dengan wawasan terhadap bahan-bahan mata kuliah yang sesuai dengan keguruan.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Variabel dan Indikatornya
No. Variabel Dimensi
Indikator Pernyataan
Positif +
Negatif -
1 Pengetahuan
tentang pendidikan
profesi guru -
Apakah menikmati menjadi guru
- Mengetahui tentang
adanya pendidikan profesi guru yang
terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan
1 2, 3, 4
2 Kompetensi Pedagogik
1. Pemahaman
pada peserta didik
2. Perancangan
dan pelaksanaan
pembelajaran
3. Evaluasi
hasil belajar
4. Pengembang
an potensi peserta didik
- Mampu memahami
watak siswa -
Mampu merancang pembelajaran
- Mampu
melaksanakan pembelajaran
- Mampu merancang
evaluasi -
Mampu melaksanakan
evaluasi
- Mampu
menyediakan berbagai kegiatan
1
2 3
4 5
6 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
pembelajaran untuk mengaktualisasikan
potensi dan kreativitasnya
3 Kompetensi Profesional
Penguasaan materi
- Mampu memahami
materi pelajaran dengan baik
- Mampu menguasai
langkah- langkah penelitinan untuk
meningkatkan wawasan dan
memperdalam pengetahuan atau
materi 7
8
4 Kompetensi Kepribadian
1. Dapat
menjadi teladan
2.
Mantap dan stabil
3.
Dewasa, arif, dan
berwibawa 4.
Berakhlak -
Mampu berperilaku yang dapat
diteladani oleh siswa
- Mampu memahami
kode etik profesi guru
- Mampu menerapkan
kode etik guru -
Berperilaku sesuai dengan kode etik
guru
- Mampu
menampilkan diri sebagai pribadi
yang mantap dan stabil
- Bangga terhadap
dirinya dan memiliki
kepercayaan diri
- Mampu
menampilkan diri sebagai pribadi
yang dewasa, arif, dan berwibawa
- Mampu memiliki
9
10
11 12
13, 14
15
16, 17, 18
19 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
mulia diri yang
mempunyai akhlak yang mulia
5 Kompetensi Sosial
Kemampuan berkomunikasi
dan bergaul secara efektif
dengan siswa, guru, tenaga
kependidikan, orang tuawali
siswa, dan masyarakat
- Mampu
berkomunikasi dan bergaul dengan
efektif dengan peserta didik
- Mampu
berkomunikasi dan bergaul dengan
efektif dengan sesama pendidik
- Mampu
berkomunikasi dan bergaul dengan
efektif dengan orang tua wali
siswa
- Mampu
berkomunikasi dan bergaul dengan
efektif dengan masyarakat
20
21
22
23
6. Lain-lain PPG meningkatan
kualitas guru dan pendidikan
di Indonesia -
PPG dapat meningkatkan
kualitas pendidikan di Indonesia
- Sarjana non-
kependidikan yang telah mengikuti
PPG tidak menjamin
peningkatan kualitas pendidikan
di Indonesia
- PPG akan tidak
menjamin menghasilkan guru
yang sungguh- sungguh kompeten
- PPG akan tidak
24
25
26
27 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
menjamin menciptakan guru
yang mengajar dengan jiwa dan
penuh dedikasi
- PPG akan tidak
menjamin menghasilkan guru
yang berkualitas
- PPG akan
menghasilkan guru yang dapat
membangun insan Indonesia yang
cerdas dan kompetitif
- PPG akan dapat
menghasilkan guru yang dapat
meningkatkan moralitas bangsa
Indonesia
- PPG tidak
menjamin dapat menghasilkan guru
yang mampu mewujudkan tujuan
pendidikan nasional
- Kualitas pendidikan
di Indonesia dinilai rendah disebabkan
oleh rendahnya kualitas sarjana
pendidikan yang menjadi guru
- PPG tidak
memerlukan keahlian khusus
sebagaimana pendidikan profesi
lainnya 29
30 28
31
32
33 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
G. Uji Instrumen Penelitian
Kategori