Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel

37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian survei, yaitu penelitian yang dilakukan untuk memperoleh fakta-fakta dari gejala-gejala yang ada dan mencari keterangan-keterangan secara faktual baik tentang institusi sosial, politik ataupun ekonomi dari suatu kelompok atau daerah Hasan, 2004:8. Menurut Arikunto 2000:312, penelitian survei dimaksudkan untuk mengetahui pendapat masyarakat. Dalam penelitiaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah ada perbedaan persepsi guru tentang adanya Program Pendidikan Profesi Guru yang terbuka bagi sarjana Non- Kependidikan ditinjau dari status kepegawaian, tingkat pendidikan, dan masa kerja. Penelitian ini dilakukan terhadap sekelompok guru yang mengajar di Kulon Progo. Maka kesimpulan yang diperoleh hanya berlaku pada guru-guru yang berada di wilayah Kulon Progo.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Bopkri Wates, SMA Sanjaya IV Nanggulan, SMA N 1 Samigaluh, SMA N 1 Girimulyo, dan SMA N 1 Sentolo di Kulon Progo PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 38 2. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan November 2010 – Januari 2011

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2006:130. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh guru SMA Negeri dan SMA Swasta yang berada di Kulon Progo. 2. Sampel Sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi dengan menggunakan cara-cara tertentu. Menurut Suharsimi 1993: 107 untuk sekedar ancer- ancer maka apabila subjeknya kurang dari 100 orang lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subjeknya besar dapat diambil 10-15 atau 20-25 atau lebih. Dalam hal ini penelitian yang dilakukan adalah penelitian sampel karena dari keseluruhan guru yang mengajar di SMA Negeri dan SMA Swasta yang berada di Kulon Progo hanya diambil 122 guru yang diambil dari beberapa SMA Negeri dan SMA swasta di Kulon Progo. 3. Teknik Penarikan Sampel Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiyono, 1999:78. Teknik ini dilakukan karena mempertimbangkan karakteristik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 39 guru yang berasal dari SMA yang berbeda. Mengingat demikian, maka peneliti mengambil sampel guru-guru di lima SMA 2 SMA Swasta dan 3 SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo. Pertimbangan dipilihnya lima sekolah tersebut adalah adanya keterwakilan masing-masing status sekolah tempat guru mengajar.

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan, status, dan masa kerja guru : studi kasus guru-guru SMA N1 Bantul, SMA N1 Sedayu, SMA N1 Kasihan di Kabupaten Bantul.

0 1 106

Persepsi guru terhadap kurikulum tingkat satuan pendidikan ditinjau dari tingkat pendidikan, status kepegawaian, dan lama menjalani profesi guru : studi kasus pada guru-guru di Yayasan Kanisius Yogyakarta.

0 19 203

Persepsi guru terhadap program sertifikasi bagi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, masa kerja, beban mengajar, dan status guru ; studi kasus guru-guru SD, SMP, dan SMA di Kabupaten Sleman.

0 0 203

Persepsi guru terhadap kurikulum tingkat satuan pendidikan ditinjau dari tingkat pendidikan, status kepegawaian, dan lama menjalani profesi guru : studi kasus pada guru-guru SD, SMP, dan SMA di Yayasan BOPKRI Yogyakarta.

5 25 210

PERSEPSI GURU TERHADAP KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS KEPEGAWAIAN, DAN LAMA MENJALANI PROFESI GURU

0 0 184

PERSEPSI GURU TERHADAP KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS KEPEGAWAIAN, DAN LAMA MENJALANI PROFESI GURU

0 0 208

PERSEPSI GURU TERHADAP PROGRAM SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, MASA KERJA, BEBAN MENGAJAR, DAN STATUS GURU

0 4 201

PERSEPSI GURU TERHADAP KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS KEPEGAWAIAN, DAN LAMA MENJALANI PROFESI GURU

0 0 201

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS GURU, DAN MASA KERJA GURU

0 0 104

PERSEPSI GURU SMA TERHADAP PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU YANG TERBUKA BAGI SARJANA NON-KEPENDIDIKAN DITINJAU DARI STATUS KEPEGAWAIAN, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN MASA KERJA

0 0 160