Pengujian hipotesis Analisis Data

87 sebesar 0,008. Oleh karena nilai probabilitas 0,008 nilai alpha 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan memiliki varian yang tidak sama atau tidak homogen. Nilai levene statistic untuk persepsi guru terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan ditinjau dari tingkat pendidikan sebesar 0,368 dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0,545. Oleh karena nilai probabilitas 0,545 nilai alpha 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan memiliki varian yang sama atau homogen. Nilai levene statistic untuk persepsi guru terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan ditinjau dari masa kerja sebesar 1,191 dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0,277. Oleh karena nilai probabilitas 0,277 nilai alpha 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa sampel yang digunakan memiliki varian yang homogen.

2. Pengujian hipotesis

Berdasarkan pengujian prasyarat analisis data diketahui bahwa data persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan berdistribusi normal dan mempunyai varians yang sama atau homogen, kecuali hipotesis pertama tidak homogen maka untuk hipotesis pertama menggunakan uji Chi Square Sedangkan karena kedua syarat telah terpenuhi maka 88 pengujian hipotesis kedua dan ketiga menggunakan uji Anova dan uji T dapat dilakukan. Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan One Way Anova SPSS 17 for Windows Evaluation Version. Hasil pengujian yang dilakukan adalah sebagai berikut: a. Persepsi Guru terhadap Program Pendidikan Profesi Guru yang Terbuka bagi Sarjana Non-Kependidikan Ditinjau dari Status Kepegawaian Guru 1 Perumusan Hipotesis I Ho 1 = Tidak ada perbedaan persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan dilihat dari status kepegawaian guru Ha 1 = Ada perbedaan persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan dilihat dari status kepegawaian guru 2 Pengujian Hipotesis I Tabel 5.14 Hasil Uji Chi-Square Data Berdasarkan Status Kepegawaian Guru Skor Total Status Kepegawaian Chi-Square 68.787 a 106.689 b Df 45 2 Asymp. Sig. .013 .000 89 Berdasarkan hasil pengujian hipotesis tabel 5.14 nilai Chi- Square sebesar 68,787, dengan nilai probabilitas signifikansi 0,013. Nilai probabilitas signifikansi 0,013 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima hal ini berarti persepsi guru terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan ditinjau dari status kepegawaian adalah tidak identik atau memiliki perbedaan yang signifikan. b. Persepsi Guru terhadap Program Pendidikan Profesi Guru yang Terbuka bagi Sarjana Non-Kependidikan Ditinjau dari Tingkat Pendidikan Guru 1 Perumusan Hipotesis II Ho 2 = Tidak ada perbedaan persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan dilihat dari tingkat pendidikan guru Ha 2 = Ada perbedaan persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan dilihat dari tingkat pendidikan guru 90 2 Pengujian Hipotesis II Tabel 5.15 Hasil Uji Beda Data Berdasarkan Tingkat Pendidikan Guru Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Between Groups 836,925 4 209,231 1,103 0,358 Within Groups 22188,100 117 189,642 Total 23025,025 121 Berdasarkan hasil pengujian hipotesis tabel 5.15 nilai F hitung sebesar 1,103, dengan nilai probabilitas signifikansi 0,358. Nilai F tabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan df between Groups = 4, dan df within groups = 117 adalah 2,449 oleh karena nilai probabilitas signifikansi 0,358 0,05 maka Ho diterima. Hal ini berarti persepsi guru terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non- Kependidikan ditinjau dari tingkat pendidikan adalah identik atau tidak memiliki perbedaan yang signifikan. c. Persepsi Guru terhadap Program Pendidikan Profesi Guru yang Terbuka bagi Sarjana Non-Kependidikan Ditinjau dari Masa Kerja Guru 1 Perumusan Hipotesis III Ho 3 = Tidak ada perbedaan persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan dilihat dari masa kerja guru 91 Ha 3 = Ada perbedaan persepsi guru SMA terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan dilihat dari masa kerja guru 2 Pengujian Hipotesis III Tabel 5.16 Hasil Uji T Data Berdasarkan Masa Kerja Guru Berdasarkan hasil pengujian hipotesis tabel 5.16 nilai T hitung sebesar 0,275, dengan nilai probabilitas signifikansi 0,784. Nilai T tabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan df = 120, dan adalah 1,980 oleh karena nilai probabilitas signifikansi 0,784 0,05 maka Ho diterima. Hal ini berarti persepsi guru terhadap program pendidikan profesi guru yang terbuka bagi sarjana Non-Kependidikan ditinjau dari masa kerja adalah identik atau tidak memiliki perbedaan yang signifikan. Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. T Df Sig. 2- tailed Mean Difference Std. Error Difference 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Skor Equal variances assumed 1,191 0,277 0,275 120 0,784 1.321 4.796 -8.175 10.817 Equal variances not assumed 0,207 8,662 0,841 1.321 6.391 -13.224 15.865 92

C. Pembahasan hasil Penelitian