Waktu dan Tempat Penelitian Jenis Data

2. Test akhir post-test untuk melihat pengaruh-pengaruh penggunaan alat peraga terhadap pembelajaran yang terjadi.

H. Teknik Pengumpulan Data dan Validitas Data

1. Teknik Pengumpulan Data a. Pengamatan observasi Pada penelitian ini, pengamatan dilakukan untuk memperoleh data kualitatif. Pengamatan disini dilengkapi dengan lembar pengamatan yang berfungsi untuk mencatat tingkah laku siswa selama pembelajaran. Mengingat adanya kesulitan dalam berkomunikasi dengan anak tuna rungu, disini peneliti dibantu oleh guru dalam pelaksanaannya. b. Wawancara Wawancara disini dilakukan oleh pewawancara kepada anak tunarungu yang menjadi subyek penelitian. Sebelum melakukan wawancara, pewawancara terlebih dahulu menuliskan garis besar pertanyaan pada lembar wawancara untuk mempermudah proses wawancara mengingat sulitnya berkomunikasi dengan anak tunarungu. Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dapat dikembangkan sesuai dengan jawaban siswa. Dalam kegiatan wawancara, pewawancara dibantu juga oleh guru pengampu subyek penelitian untuk mempermudah pemahaman dalam komunikasi. Inti pertanyaan yang diajukan saat wawancara adalah mengenai kegiatan atau kesulitan yang dialami siswa selama penelitian berlangsung. c. Dokumentasi Dokumentasi dilakukan dengan mengambil gambar-gambar yang berisi kegiatan siswa selama penelitian berlangsung dan saat pelaksanaan wawancara. 2. Validitas Data Pengamatan Lembar pengamatan atau observasi disini digunakan untuk mengamati aktivitas,keterlibatan, dan minat siswa selama pembelajaran berlangsung. Jadi, terdapat tiga lembar pengamatan yaitu : a. Lembar pengamatan aktivitas siswa dikelas b. Lembar pengamatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran c. Lembar pengamatan minat siswa dalam pembelajaran Lembar pengamatan disini diisi oleh tiga orang observer, dimana setiap satu orang observer mengisi ketiga lembar pengamatan yang disediakan dengan menjawab Ya jika keadaan di kelas sesuai dengan butir-butir yang diamati. Sementara untuk validitas data yang diperoleh dilakukan dengan cara mengambil jawaban terbanyak berdasarkan isian lembar pengamatan dari ketiga observer. Jadi misalkan terdapat satu jawaban

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Alat Peraga (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Mi Sirojul Athfal Bekasi)

2 56 145

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Block Dienes Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Perkalian Dan Pembagian (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas Ii Mi Al Hidayah Depok)

3 16 240

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA MINIATUR DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM ANAK TUNA GRAHITA KELAS 5 SD DI SLB B C DHARMA ANAK BANGSA KLATEN

3 35 82

PENGGUNAAN METODE MAKE A-MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V DI SLB B TUNAS HARAPAN KARAWANG.

0 0 39

PENGGUNAAN ALAT PERAGA KOIN BERMUATAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 1 47

Penggunaan alat peraga kartu hitung pada pembelajaran materi operasi hitung perkalian bilangan bulat bagi siswa tunarungu kelas VII SMP di SLB N 1 Bantul Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015.

1 7 132

Aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat di SLB B Yapenas kelas V dengan menggunakan alat peraga bola bermuatan.

0 0 185

Bab 01 – Bilangan Bulat – 07 Penggunaan Operasi Hitung Bilangan Bulat untuk Menyelesaikan Masalah

0 0 1

Efektivitas penggunaan alat peraga bola bermuatan pada operasi hitung bilangan bulat untuk anak tuna rungu (SLB B) di SLB Yapenas kelas V SD - USD Repository

0 0 253

Aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat di SLB B Yapenas kelas V dengan menggunakan alat peraga bola bermuatan - USD Repository

0 0 183