1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Persyaratan Analisis Data

teks eksplanasi, dilakukan pretest berupa tes kemampuan menulis teks eksplanasi. Pretest ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal siswa menulis teks eksplanasi pada kelompok kontrol. Subjek kelompok kontrol sebanyak 33 siswa. Hasil dari pretest kelompok kontrol yaitu skor tertinggi sebesar 80 dan skor terendah yang dicapai siswa sebesar 70. Melalui perhitungan program komputer SPSS versi 16.0 diketahui bahwa skor rata-rata mean yang dicapai kelompok kontrol saat pretest sebesar 75,45; mode sebesar 74; skor tengah median sebesar 75; dan standar deviasi 2,108. Distribusi frekuensi skor pretest keterampilan menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dapat dilihat dalam Tabel 8 berikut. Tabel 8. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol No. Skor Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1 70 1 3,0 1 3,0 2 72 1 3,0 2 6,1 3 73 2 6,1 4 12,1 4 74 7 21,2 11 33,3 5 75 7 21,2 18 54,5 6 76 5 15,2 23 69,6 7 77 5 15,2 28 84,8 8 78 2 6,1 30 90,9 9 79 2 6,1 32 96,9 10 80 1 3,0 33 100,0 Total 33 100,0 Tabel 8 dapat disajikan dalam bentuk histogram sebagai berikut. Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Skor Pretest Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol Berdasarkan Tabel 8 dan gambar 3 di atas, dapat diketahui skor siswa yang dominan yaitu skor 74 dan 75 sebanyak tujuh, pada skor terendah yaitu skor 70 diraih oleh satu siswa dan skor tertinggi yaitu skor 80 juga diraih oleh satu siswa.

b. Pretest Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Eksperimen

Kelompok eksperimen adalah kelas yang menggunakan strategi DEJ dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Sebelum kelompok eksperimen diberikan perlakuan, terlebih dahulu dilakukan pretest untuk mengetahui kemampuan awal menulis teks eksplanasi pada kelompok eksperimen. Subjek pada pretest kelompok eksperimen sebanyak 34 siswa. Hasil pretest kelompok eksperimen yaitu skor tertinggi sebesar 80 dan skor terendah sebesar 72. 1 2 3 4 5 6 7 8 70 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Column 1 70 72 73 74 75 76 77 78 79 80 Skor F r e k u e n s i

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN.

0 0 273

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KELAS VII SMP UNGGULAN AISYIYAH BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 2 178

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PIYUNGAN BANTUL DIY.

3 27 208

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DELANGGU KLATEN.

0 0 206

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNALS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 PURWOREJO.

0 1 181