27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Penelitian ini
menggunakan desain eksperimen control group pretest-posttest design, seperti
tampak pada tabel berikut. Tabel 3. Desain Penelitian Control Group Pretest - Posttest Design
Kelompok Pretest
Perlakuan Posttest
E O
1
X O
2
K O
3
- O
4
Keterangan: E
: Kelompok eksperimen K
: Kelompok kontrol O
1
: Pretest kelompok eksperimen O
2
: Pretest kelompok kontrol O
3
: Posttest kelompok eksperimen O
4
: Posttest kelompok kontrol
B. Paradigma Penelitian
Sugiyono, 2014: 65 menyatakan bahwa dalam penelitian kuantitatif yang dilandasi pada suatu asumsi bahwa suatu gejala itu dapat
diklasifikasikan, dan hubungan gejala bersifat kausal sebab akibat, maka peneliti dapat melakukan penelitian dengan memfokuskan kepada beberapa
variabel saja. Pola hubungan antara variabel yang akan diteliti disebut paradigma penelitian. Penelitian ini menggunakan paradigma sederhana.
Paradigma penelitian ini terdiri atas satu variabel independen dan dependen.
Paradigma penelitian merupakan hubungan antara variabel-variabel dalam suatu kegiatan penelitian. Peta penelitian dapat digambarkan sebagai
berikut.
Gambar 2. Paradigma Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Kedua kelompok, baik eksperimen maupun kontrol dalam penelitian ini dikenai pengukuran dengan menggunakan pretest dan posttest. Setelah
dilakukan kegiatan pretest, kelompok eksperimen diberi perlakuan dengan strategi DEJ, sedangkan kelompok kontrol diberi pembelajaran tanpa strategi
DEJ. Setelah itu pengukuran berupa posttest untuk mengukur tingkat kemampuan siswa.
C. Variabel Penelitian
1 Variabel Bebas
Sugiyono 2014: 61 menyatakan bahwa variabel bebas merupakan variabel yang memengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau
timbulnya variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan strategi DEJ dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi.
Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi
Treatment Strategi DEJ
Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Non
Treatment Tingkat Kemampuan
Menulis Teks Eksplanasi
Kelompok Eksperimen
Kelompok Kontrol
2 Variabel Terikat
Sugiyono 2014: 61 menyatakan bahwa variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel
bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka
penelitiannya merupakan penelitian populasi menurut Arikunto, 2010: 173. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP
Negeri 15 Yogyakarta, yang terdiri dari sepuluh kelas. VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F, VII G, VII H, VII I, dan VII J dengan jumlah siswa
sebanyak 339 orang. Data tersebut dapat disajikan pada tabel berikut.
Tabel 4. Populasi Penelitian Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Kelas VII SMP Negeri 15 Yogyakarta
No. Kelas
Jumlah
1 VII A
34 2
VII B 33
3 VII C
34 4
VII D 34
5 VII E
34 6
VII F 34
7 VII G
34 8
VII H 34
9 VII I
34 10
VII J 34
Kategori