Dari latar belakang masalah yang telah dibahas sebelumnya, peneliti merasa perlu mengadakan suatu penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki
dan meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa. Hal itu menjadikan peneliti tertarik mengadakan penelitian deng
an mengambil judul “Upaya Peningkatan Motivasi, Partisipasi, dan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui
Penerapan Model Problem Based Learning Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016
”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasi masalah yang ada sebagai berikut :
1. Motivasi belajar akuntansi siswa rendah tampak dari 36 siswa di kelas,
hanya 12 siswa yang antusias ketika pelajaran akuntansi berlangsung dan hanya ada 20 siswa yang mengerjakan tugas yang diberikan guru.
2. Partisipasi aktif siswa rendah dalam pembelajaran, dari 36 siswa di kelas
yang memperhatikan penjelasan guru yaitu 12 siswa, yang bertanya saat diskusi yaitu 5 siswa, dan yang menjawab pertanyaan hanya 4 siswa.
3. Prestasi belajar siswa rendah, tampak dari 36 siswa di kelas hanya 10
siswa yang mencapai nilai KKM yaitu 80 pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan.
4. Metode pembelajaran guru kurang bervariasi, sehingga mempengaruhi
hasil belajar siswa.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian dapat dilaksanakan secara jelas dan terarah, maka peneliti memberikan pembatasan masalah yang meliputi:
1. Motivasi belajar akuntansi difokuskan pada motivasi internal dan
eksternal. 2.
Partisipasi belajar siswa difokuskan pada keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
3. Prestasi belajar akuntansi difokuskan pada ranah kognitif, meliputi
pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3, dan analisis C4. 4.
Materi yang diberikan pada penelitian di Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta yaitu pada mata pelajaran Akuntansi
Keuangan, Kompetensi Dasar Mengelola Kartu Utang.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada pembatasan masalah yang ada, maka rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Apakah Penerapan Model Problem Based Learning PBL dapat
meningkatkan Motivasi Belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016?
2. Apakah Penerapan Model Problem Based Learning PBL dapat
meningkatkan Partisipasi Belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016?
3. Apakah Penerapan Model Problem Based Learning PBL dapat
meningkatkan Prestasi Belajar siswa kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016?
E. Tujuan Penelitian
