75
2. Data Angket
Untuk mengetahui tingkat Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI AK SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta terhadap penerapan
Model Problem Based Learning, pada akhir pembelajaran peneliti memberikan angket Motivasi Belajar Akuntansi. Dari data angket yang
telah didistribusikan pada siklus I dan siklus II, diketahui data sebagai berikut:
Tabel 9. Data Angket Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus I Indikator
Ket. Butir Skor Butir
Skor Indikator
Tekun menghadapi tugas A
1 110
77,70 2
92 3
115 Ulet menghadapi kesulitan
B 4
123 82,6
5 101
6 113
Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah
C 7
103 75,37
8 102
Lebih senang bekerja mandiri D
9 91
70,83 10
98 11
100 Cepat bosan pada tugas-tugas
yang rutin E
12 104
74,51 13
109 14
91 Dapat
mempertahankan pendapatnya
F 15
120 76,23
16 98
17 93
Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini
G 18
81 72,55
19 111
20 104
Senang mencari
dan memecahkan masalah soal-soal
H 21
61 56,25
22 92
Rata-rata 73,25
Sumber : Data Primer yang Diolah
76
Rincian perhitungan skor angket motivasi belajar siswa, terlampir pada lampiran 10 halaman 133-134. Berikut persentase
Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI AK pada siklus I:
G a
m b
a r
Gambar 3. Grafik Data Angket Motivasi Belajar Akuntansi Siklus I
Figure 3
Berdasarkan data angket tersebut, menunjukkan bahwa dari kedelapan indikator yang diamati baru empat indikator yang mencapai
nilai minimal, yaitu indikator tekun menghadapi tugas 77,70, ulet menghadapi kesulitan 82,60, menunjukkan minat terhadap
bermacam-macam masalah 75,37, dan dapat mempertahankan pendapatnya 76,23. Sedangkan empat indikator lain belum
mencapai nilai minimal, yaitu indikator lebih senang bekerja mandiri 70,83, cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin 74,51, tidak
mudah melepaskan hal yang diyakini 72,55, serta senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal 56,25.
77.70 82.60
75.37 70.83
74.51 76.23
72.55 56.25
10.00 20.00
30.00 40.00
50.00 60.00
70.00 80.00
90.00 100.00
A B
C D
E F
G H
Motivasi Belajar Akuntansi Siklus I
Rata - Rata 73.25
77
Tabel 10. Data Angket Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Siklus II Indikator
Ket. Butir Skor Butir
Skor Indikator
Tekun menghadapi tugas A
1 110
81,13 2
101 3
120 Ulet menghadapi kesulitan
B 4
117 83,82
5 108
6 117
Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah
C 7
104 79,41
8 112
Lebih senang belajar mandiri D
9 98
77,94 10
107 11
113 Cepat bosan pada tugas-tugas
yang rutin E
12 109
90,92 13
111 14
101 Dapat
mempertahankan pendapatnya
F 15
122 80,15
16 103
17 102
Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini
G 18
88 77,94
19 117
20 113
Senang mencari
dan memecahkan masalah soal-soal
H 21
101 75,74
22 105
Rata-rata 80,89
Sumber : Data Primer yang Diolah Rincian perhitungan skor hasil angket motivasi belajar siswa,
terlampir pada lampiran 18 halaman 155-156. Berdasarkan data angket pada tabel 10 di atas, maka tingkat Motivasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas XI AK SMK Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 terhadap penerapan Model Problem Based Learning pada
siklus II dapat disajikan pada grafik berikut ini :
78
Figure 4 Figure 5
Gambar 4. Grafik Data Angket Motivasi Belajar Akuntansi Siklus II
Berdasarkan data angket motivasi belajar siswa pada siklus II, menunjukkan bahwa semua indikator yang diamati telah mencapai
skor 75 sesuai dengan kriteria minimal yang ditentukan, yaitu indikator tekun menghadapi tugas 81,13, ulet menghadapi
kesulitan 83,82, menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah 79,41, lebih senang bekerja mandiri 77,94, cepat bosan
pada tugas-tugas yang rutin 90,92, dapat mempertahankan pendapatnya 80,15, tidak mudah melepaskan hal yang diyakini
77,94, serta senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal 75,74. Maka, diperoleh skor rata-rata motivasi belajar siswa pada
siklus II sebesar 80,89.
81. 13
83. 82
79. 41
77. 94
90. 92
80. 15
77. 94
75. 74
10.00 20.00
30.00 40.00
50.00 60.00
70.00 80.00
90.00 100.00
A B
C D
E F
G H
Motivasi Belajar Akuntansi Siklus II
Rata - Rata 80,89
79
3. Hasil Observasi Siklus I
Kategori