Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

49 Jadi, penerapan rumus tersebut dalam penelitian ini guna mencari nilai siswa dan nilai rata-rata mean yaitu dengan cara jumlah seluruh nilai siswa dibagi dengan jumlah seluruh siswa. 2. Data Hasil Pengamatan Observasi Data yang berasal dari hasil pengamatan observasi dibuat menjadi persentase, kemudian dianalisis secara deskripsi kualitatif. Data tersebut dianalisis menggunakan rumus menghitung rata-rata berdasarkan skoring Sugiyono, 2009: 95 sebagai berikut. Data yang telah menjadi persentase, kemudian dikategorikan menjadi empat kategori sangat baik, baik, cukup, dan kurang dengan panduan yang terdapat pada tabel 4. Setelah itu, hasil tersebut dideskripsikan menjadi beberapa kalimat. Tabel 4. Pedoman penilaian Sikap No. Interval Kategori 1. 90 – 100 Baik Sekali 2. 80 - 89 Baik 3. 70 - 79 Cukup 4. Kurang dari 70 Kurang �� �� � � = � � � � �� � � 50 3. Data Hasil Dokumentasi Data yang didapat dari hasil dokumentasi yakni yang berupa foto-foto dianalisis sesuai dengan fakta yang ada, kemudian dideskripsikan menjadi beberapa kalimat.

I. Rencana Tindakan

Langkah penelitian tindakan kelas menurut Suharsimi Arikunto Suyadi, 2012: 49 ada empat. Langkah-langkah tersebut yaitu: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Dalam langkah pertama terdapat tiga kegiatan dasar, yaitu identifikas masalah, merumuskan masalah, dan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan langkah-langkah tersebut. Pertama, dilakukan perencanaan secara matang dan teliti, diantaranya. 1 mengidentifikasi masalah yang akan diteliti yakni masih rendahnya keterampilan menulis puisi siswa kelas V di SD Negeri 3 Seliling, Kebumen. Identifikasi tersebut diperoleh dari hasil wawancara dengan wali kelas V, observasi, dan data nilai prasiklus. 2 merumuskan masalah yakni bagaimanakah proses peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SD Negeri 3 Seliling kecamatan Alian Kabupaten Kebumen dilaksanakan dan bagaimana hasil peningkatan pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas V di SD Negeri 3 Seliling kecamatan Alian Kabupaten Kebumen yang telah dilaksanakan. 3 pemecahan masalah, dalam kegiatan ini yang dilakukan yaitu banyak membaca buku, blog, dan melakukan wawancara dengan guru kelas. Akhirnya, ditemukan pemecahan dari persoalan tersebut yaitu penggunaan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.