1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti 60 menit Kegiatan Akhir 5 menit

136 sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai Sangat surang menciptakan kesan indrawi kepada pembaca, dan tidak sesuai dengan objek yang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 1 Sangat Kurang Ketepatan diksi Pilihan kata sangat sederhana, sangat memperhatikan keindahan, sangat sesuai dengan objek yang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 5 Sangat Baik Pilihan kata sederhana, memperhatikan keindahan, sesuai dengan objek yang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 4 Baik Pilihan kata cukup sederhana sehingga mengaburkan makna, cukup memperhatikan keindahan, cukup sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 3 Cukup Pilihan kata kurang sederhana sehingga mengaburkan makna, kurang memperhatikan keindahan, kurang sesuai dengan objek yang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 2 Kurang Pilihan kata sangat kurang sederhana sehingga mengaburkan makna, sangat kurang memperhatikan keindahan, sangat kurang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 1 Sangat Kurang Gaya bahasamajas Ada penggunaan majas yang sangat sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 5 Sangat Baik Ada penggunaan majas indah tetapi kurang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 4 Baik Penggunaan majas cukup dan cukup sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan 3 Cukup 137 di sungai Penggunaan majas kurang indah, dan kurang sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 2 Kurang Tidak ada penggunaan majas dan tidak sesuai dengan objek yang ada di halaman sekolah dan di sungai 1 Sangat Kurang Skor Maksimal 25 E. Kriteria Keberhasilan 1. Siswa dianggap berhasil jika dalam setiap mata pelajaran bahasa Indon esia siswa memperoleh nilai ≥ 65. 2. Pembelajaran dianggap berhasil apabila rata-rata siswa memperoleh nilai ≥ 65 sebanyak 70 dan aktif dalam proses pembelajaran.

X. Lampiran-Lampiran

A. Materi Pelajaran

Kebumen, Juni 2014 Mengetahui, Guru Kelas V Pengamat Observer Farida Rahmah, S. Pd.SD Fitrotis Salimah NIP 19810422 200801 2 017 NIM 0910824407 Nilai siswa = o a o o a i a x 100

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25