50 3.
Data Hasil Dokumentasi Data yang didapat dari hasil dokumentasi yakni yang berupa foto-foto
dianalisis sesuai dengan fakta yang ada, kemudian dideskripsikan menjadi beberapa kalimat.
I. Rencana Tindakan
Langkah penelitian tindakan kelas menurut Suharsimi Arikunto Suyadi, 2012: 49 ada empat. Langkah-langkah tersebut yaitu: 1 perencanaan, 2
pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Dalam langkah pertama terdapat tiga kegiatan dasar, yaitu identifikas masalah, merumuskan masalah, dan
pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan langkah-langkah tersebut.
Pertama,
dilakukan perencanaan secara matang dan teliti, diantaranya. 1 mengidentifikasi masalah yang akan diteliti yakni masih rendahnya keterampilan
menulis puisi siswa kelas V di SD Negeri 3 Seliling, Kebumen. Identifikasi tersebut diperoleh dari hasil wawancara dengan wali kelas V, observasi, dan data
nilai prasiklus. 2 merumuskan masalah yakni bagaimanakah proses peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SD Negeri 3 Seliling kecamatan
Alian Kabupaten Kebumen dilaksanakan dan bagaimana hasil peningkatan pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas V di SD Negeri 3 Seliling
kecamatan Alian Kabupaten Kebumen yang telah dilaksanakan. 3 pemecahan masalah, dalam kegiatan ini yang dilakukan yaitu banyak membaca buku, blog,
dan melakukan wawancara dengan guru kelas. Akhirnya, ditemukan pemecahan dari persoalan tersebut yaitu penggunaan pendekatan kontekstual dalam
meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.
51 Atas dasar tiga kegiatan tersebut di atas maka dapat dibuat perencanaan
penelitian ini sebagai berikut. 1.
Perencanaan Tahap I 2.
Perencanaan Tahap II
Kedua
, penerapan rencana telah direncanakan pada tahap sebelumnya.
Ketiga
, Supardi Suyadi, 2012: 63 menyatakan bahwa pengamatan yang dimaksud dalam tahap ini adalah pengumpulan data. Pada tahap ini diuraikan
jenis data yang telah dikumpulkan, cara mengumpulkan, dan alat atau instrumen pengumpulan data bisa berupa observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini
dilakukan secara kolaboratif sehingga pada saat guru melakukan tindakan di kelas peneliti bertindak sebagai
observer
atau pengamat yang siap merekam setiap peristiwa yang terjadi saat pembelajaran berlangsung.
Keempat,
peneliti dengan guru melakukan diskusi untuk melakukan perbaikan pada siklus selanjutnya apabila belum mencapai tujuan penelitian.
Seperti yang sudah dikatakan di atas, sebelum melakukan tindakan perlu adanya perencanaan terlebih dahulu. Rencana tindakan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut. Siklus I
a. Tahap Perencanaan
1 Peneliti dengan bimbingan guru kelas V dan dosen pembimbing skripsi
membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai dengan materi pelajaran yang telah dipilih. RPP dibuat menggunakan pembelajaran
