kemampuan mengaktualisasikan diri, kebebasan berekspresi dan berinovasi, dan percaya diri.
Berdasarkan penelitian yang terdahulu menyimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa. Dengan
kemandirian, siswa akan mampu bertanggung jawab dan sadar akan tugasnya untuk belajar. Jadi semakin tinggi tingkat kemandirian seseorang, maka
prestasinya akan semakin baik pula. Melalui sikap mandiri siswa diharapkan siswa mampu menggunakan kemampuan diri sendiri dalam menyelesaikan
masalah tanpa banyak tergantung kepada orang lain. Dengan demikian dapat diduga bahwa ada pengaruh positif dan
signifikan antara kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Jurusan Bangunan di SMK Negeri 2 Wonosobo
tahun ajaran 20112012.
2. Kontribusi Fasilitas Belajar X
2
terhadap Prestasi Belajar Menggambar Bangunan Gedung Y
Fasilitas belajar diperlukan oleh peserta didik dan pendidik dalam rangka untuk memudahkan, melancarkan dan menunjang dalam kegiatan belajar
mengajar di sekolah. Supaya lebih efektif dan efisien yang nantinya peserta didik dapat belajar dengan maksimal dan hasil belajar yang memuaskan.
Kurangnya kelengkapan fasilitas belajar merupakan faktor yang menyebabkan hambatan-hambatan dalam belajar. Sebaliknya dengan adanya
kelengkapan fasilitas belajar yang memadai, baik di rumah maupun di sekolah akan menunjang tercapainya hasil belajar yang baik.
Dengan demikian dapat diduga bahwa ada pengaruh positif dan
signifikan antara ketersediaan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Jurusan Bangunan di SMK Negeri
2 Wonosobo tahun ajaran 20112012.
3. Kontribusi Kemandirian Belajar Siswa X
1
dan Fasilitas Belajar X
2
secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Menggambar Bangunan Gedung Y
Fasilitas belajar yang memadai merupakan hal yang sangat penting untuk mencapai prestasi belajar yang diharapkan. Kelengkapan fasilitas belajar
diharapkan membantu siswa dalam menunjang setiap kegiatan belajar mengajar. Dengan sifat kemandirian belajar yang dimiliki siswa, fasilitas belajar yang
tersedia tentunya akan sangat dimanfaatkan untuk menunjang dan mendukung dalam kegiatan belajarnya. Kemandirian belajar siswa dan fasilitas belajar saling
berkaitan untuk menunjang tercapainya prestasi belajar yang tinggi. Hal ini bisa terlihat dari kemandirian siswa dalam memanfaatkan fasilitas belajar yang telah
disediakan oleh sekolah sehingga tercapai prestasi belajar sesuai dengan yang diharapkan.
Dengan demikian dapat diduga bahwa ada pengaruh positif dan signifikan antara kemandirian belajar siswa dan fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Jurusan Bangunan di SMK Negeri 2 Wonosobo tahun ajaran 20112012.
